課題：除數是整十數的除法

　　教學內容：教科書第81、82頁的例1。

　　教具媒體：圖片、小棒。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、口算：60÷20 120÷30

　　2、在下面的（ ）里最大能填幾？

　　40×（ ）<83 60×（ ）<508

　　二、探究新知

　　1、出示例2 。

　　今天是“閱讀日”，這里有92本連環畫，140本故事書�！　。�1）92本連環畫，每班30本，可以分給幾個班？

　　先口算，說說你是怎樣計算的？

　　引導學生，還可以用筆算的方法計算。

　　學生嘗試計算，可以借助小棒算一算。

　　小結： 計算除數是一位數的除法時，先看被除數的前一位，現在計算除數是兩位數的除法，應先看被除數的前兩位。

　　展示直觀圖，結合口算引導學生：3個30是90，商3。商寫在什么位置？

　　3

　　30 ）9 2

　　9 0

　　2

　　練一練

　　20 ）80 30） 64 40）85

　　（2）出示：

　　140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？

　　說說你是怎樣計算的？

　　引導學生，用筆算的方法計算。140÷30=4……20

　　4

　　30 ） 140

　　120

　　20

　　被除數的前兩位不夠除怎么辦？

　　借助小棒嘗試算一算。

　　展示直觀圖，結合口算引導學生：4個30是120，商4。商寫在什么位置？

　　練一練：

　　20）140 50）280 80）565

　　小結：除數是整十數的除法，筆算方法是什么？

　　先看被除數的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。

　　三、練習：

　　1、板演：

　　20）80 30）160 90）820 90）480

　　2、P82 1、 2.

　　四、總結：今天你都學會了什么？

　　五、作業：書后：第82頁2，第83頁1、2.

　　教學目標：

　　1、 學生掌握除數是整十數除法方法。

　　2、讓學生學會除法豎式的書寫格式。

　　3、使學生經歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。

　　4、培養學生養成認真計算的良好學習習慣。

　　教學重點：使學生掌握除數是整十數的豎式書寫格式。

　　教學難點：除數是兩位數，先看被除數的前兩位和商的書寫位置。