教學過程：

　　一、 復習引入

　　1、 準備題：先計算，再說說整數加、減法的意義和計算方法

　　754+3826 2000-493

　　2、 引入：小數加法的意義與整數加法的意義相同，是把兩個合并成一個數的運算，今天學習小數加法。

　　二、 教授新課

　　1、 創設情景：2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。

　　2、 勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現在我們就把當時的情景回放一下。

　　通過這個表，你得到了什么信息？

　　現在你又得到了什么信息？

　　小組合作：

　　（1） 根據上面表格中的信息，你了解到了什么？

　　（2） 你是怎樣知道的，說說你的方法。

　　（3） 你為什么這么計算，說說具體的計算過程。

　　匯報：重點是計算過程

　　3、 小組嘗試總結：小數加減法需要注意什么？

　　匯報：

　　（1） 小數點對齊

　　（2） 數位對齊

　　（3） 得數的末尾有0，一般要把0去掉

　　注意：上面數據中并沒有去掉0是為了統計分數的時候能夠方便比較。

　　生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價簽上）

　　4、 小結：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊，再按照整數加減法的法則進行計算。得數里的小數點，要和橫線上的小數點對齊。得數的小數部分末尾有0一般要把0去掉。

　　三、 復習鞏固：

　　1、 口算下面各題：

　　0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4

　　0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3

　　2、 算一算：

　　10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27

　　3、 培紅小學師生自己粉刷墻壁，節約了1118.32元；自己修桌椅，又節約了120.8元。一共節約了多少元？

　　4、 一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？

　　四、 總結：今天我們復習了什么內容？要注意什么？

　　板書設計：

　　小數加減法

　　小數加減法的方法：（略）

　　課后小結：

　　教學要求：

　　1、 使學生理解掌握小數加、減法的方法。

　　2、 培養學生的計算能力。

　　3、 培養學生細心檢查的好習慣。

　　教學重點：計算方法。

　　教學難點：退位減法。