教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會正確迅速地運用7的乘法口訣求商，能根據(jù)一道乘法算式列出相應(yīng)的兩道除法算式，初步知道乘除法之間的關(guān)系。
2.提高學(xué)生的計算能力，歸納、遷移類推的能力。
3.向?qū)W生滲透“遷移類推”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點
學(xué)會正確迅速地運用7的乘法口訣求商。
教學(xué)難點
初步知道乘除法之間的關(guān)系。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
1.把口訣填完整。
（）七二十一四（）二十八
（）七四十九二（）十四
五（）三十五（）七四十二
2.先填出計算結(jié)果，再說說你是怎樣想的？
（）×7＝357×（）＝49（）×7＝7
7×（）＝14（）×3＝215×（）＝35
（）×7＝42（）×7＝28（）×3＝21
二、新授。
1.整體演示課件“用7的乘法口訣求商”
（1）問：圖上畫的是什么？誰能根據(jù)自己的理解，給大家說說這幅圖的意思？（編出一道“求幾個幾是多少的”用乘法計算的應(yīng)用題）
問：根據(jù)這個同學(xué)的敘述，該怎樣列式？用哪句乘法口訣來計算？
提示：這幅圖既可以橫著觀察，也可以豎著觀察。因此，根據(jù)同一幅實物圖可以編出兩道不同的乘法應(yīng)用題。
橫著觀察：
編題：每組有7架飛機，3組一共有多少架飛機？
列式：7×3＝21（架）
豎著觀察：
編題：每組有3架飛機，7組一共有多少架飛機？
列式：3×7＝21（架））
（2）教師參與編題：有21架飛機，平均分成7組，每組是幾架飛機？這道題該怎樣列式？如何用乘法口訣去想商？
（3）問：根據(jù)這道題，還能再編一道題嗎？（有21架飛機，每組是3架，可以分成幾組？）
誰能列式解答這道題？
（4）問：觀察以上四道題，說說它們之間的關(guān)系是什么？
（5）正確迅速地進行乘法除法口算的關(guān)鍵是什么？
三、鞏固練習(xí)。
1.7×4＝7×2＝6×7＝
28÷4＝14÷2＝42÷7＝
28÷7＝14÷7＝42÷6＝
提出要求：
（1）每豎著的三道題為一個小題組，分組完成下面的題目。
（2）每做完一組題，就說說這組題用的是哪句口訣？
2.
被除數(shù)
7 211428
42
35
49
除數(shù)
1
32
7
7
57
商
3.訓(xùn)練提高。
（1）背2～7的乘法口訣。
（2）教師出示2～7的乘法口訣表。
①觀察乘法口訣表，橫、豎、斜找規(guī)律。
②橫著、斜著、拐彎背口訣。
③倒著背口訣。
（3）21÷321÷735÷77÷7
49÷742÷628÷435÷5
14÷228÷742÷714÷7
（4）下面各數(shù)除以幾，商是7？在□里填出來。
14÷□28÷□35÷□42÷□
四、質(zhì)疑問難
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？
教師小結(jié)：一句乘法口訣可以解答四道題，兩道乘法題，兩道除法題。
五、布置作業(yè)（略）
板書設(shè)計
探究活動
拍“7”游戲
游戲目的
1.使學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣。
2.鍛煉學(xué)生們的快速反應(yīng)、判斷能力。
游戲過程
1.學(xué)生們圍坐成一圈。任選一個學(xué)生，從1開始數(shù)，其他學(xué)生按順時針方向依次往下數(shù)數(shù)。
2.數(shù)數(shù)的范圍是1～50這50個數(shù)。
3.每當(dāng)數(shù)到個位是7的數(shù)，或者數(shù)到7的乘法口訣中的任意一個乘積都不許出聲音數(shù)數(shù)，只能拍一下手，下面一個人再接著數(shù)下去。
4.如果哪個同學(xué)不慎出聲音地數(shù)了個位是7的數(shù)，或者數(shù)到7的乘法口訣中的任意一個乘積，就算犯規(guī)。一同游戲的小伙伴可以用下面的方法來“處罰”犯規(guī)的伙伴。
（1）要求犯規(guī)的伙伴唱一首歌；
（2）要求犯規(guī)的伙伴背誦7的乘法口訣。
（3）還可以想其它的方法來“處罰”犯規(guī)的伙伴，但要采用合適的方法。
用7的乘法口訣求商
