教學建議

　　教材分析

　　這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法（不進位、不退位）、幾百幾十加減法（進位、退位）等，是繼第二冊“100以內口算加減法”之后的又一階段性教學內容。

　　學生學習筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎。因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學重點。教學難點在于進位加法和退位減法。

　　口算的方法可以有很多種，但是教材并不限于教給學生一般的口算方法。教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的思考問題，提示學生靈活地思考其他方法，這樣有利于培養學生類推能力。

　　教法建議

　　教學時以舊引新，復習20以內的加減法以及數的組成。

　　教學口算方法時，不僅要引導學生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵學生多角度去思考其他方法。對于學生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應給予鼓勵，不要強求一致。讓學生選擇自己喜歡或習慣的方法來算，給學生留出思維空間。

　　教學時要安排一定的時間讓學生說自己的口算思路，說明口算步驟，計算后引導學生說出每組題的相同地方和不同地方。

　　這部分內容比較容易掌握，但由于數目大了，算得又對又快不是很容易。因此設計練習時首先要求口算正確，以后逐步要求。

　　教學設計示例

　　課題：口算兩位數加、減兩位數

　　教學目標

　　1.使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確地進行口算。

　　2.初步培養學生思維的靈活性和類推能力。

　　3.初步培養學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神。

　　教學重點、難點

　　理解兩位數加、減兩位數的口算的算理，掌握口算的方法。

　　教具、學具

　　口算卡片、電腦課件

　　教學過程

　　一、復習舊知。

　　1.用兩位數加、減整十數或一位數。

　　26＋3048＋2049－2056＋328－9

　　2.連加、連減。

　　52＋30＋757－30－5

　　55＋30＋675－40－8

　　72＋10＋786－20－7

　　3.在□里填上適當的數。

　　二、學習新知。

　　（一）教師談話

　　兩位數加、減兩位數的習題，我們已經學過筆算的方法，今天，們要學習口算，比一比看誰算得又對又快。　　（二）學習例1.

　　1.出示例164＋25

　　教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結果？學生討論后紛紛發表自己的見解。

　　2.演示課件“口算兩位數加、減兩位數”：下載

　　方法一。

　　把64分成6和4，把35分成30和5，然后兩位數加兩位數，一位數加一位數，得數是89.

　　方法二。

　　把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89.

　　方法三。

　　把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89.

　　方法四。

　　把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89.

　　3.教師引導學生觀察、總結。

　　上面幾種算法都是正確的。哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法。需要注意的是記住先進行計算的結果，再進行第二步計算。

　　4.練一練

　　先獨立寫出結果，再在小組內交流自己的計算方法。

　　28＋3734＋3236＋4237＋25

　　32＋4654＋3845＋1915＋65

　　完成上面練習后重點交流28＋37的算法。

　　28＋37＝65把28假設成30加上37

　　（30＋37－2＝65）后再把多加的2減去。

　　（三）學習例2

　　1.出示例258－26＝72－49＝

　　第一題分小組后交流算的方法，重點研究第二題72－49的計算方法。

　　（1）學生嘗試做。

　　（2）學生匯報解題的方法。

　　繼續演示課件“口算兩位數加、減兩位數”：下載

　　A.72－49＝23B.72－49＝23

　　想：72－40＝32想：72－50＝22

　　32－9＝2322＋1＝23

　　C.72－49＝23D.72－49＝23

　　想：72－9＝63想：12－9＝3

　　63－40＝2320＋3＝23

　　2.觀察對比58－26和72－49兩題有什么不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法。）

　　3.練一練。

　　36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝

　　36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝

　　三、鞏固練習。

　　1.基本練習。

　　（1）口算。（全班學生動筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關系？）

　　15＋30＋425＋40＋839－20－6

　　15＋3425＋4839－26

　　（2）卡片練習

　　24＋1537＋2683＋17

　　24＋4244＋3972＋36

　　24－1247－2950－37　　86－4485－37100－33

　　54＋2831－1856－37

　　74－1676＋2335＋24

　　3.在□里填上適當的數，再說一說是怎樣算的。

　　4.計算下面各題。

　　（1）一個加數是36，另一個加數是24，和是多少？

　　（2）被減數是57，減數是38，差是多少？

　　5.下面各題要在兩分鐘內完成。

　　35＋2462＋1872－25

　　75－2835＋4028＋54

　　64＋3072＋1581－37

　　72－1872－1527＋15

　　四、全課小結。

　　在進行兩位數加兩位數，兩位數減兩位數時，方法是多種多樣的，只要自己認為好的就是最佳的計算方法。計算時要細心認真。

　　五、布置課外作業。

　　1.口算下面各題。

　　34＋1527－2071－4564－15

　　26＋1781－6083－1975－25

　　38－1939－2024－1731－15

　　2.上面或下的紙條每移動一格，口算出上下兩個數的和、差各是多少。

　　3.供學有余力的學生完成。（擴展題）

　　（）＋34＝70400－（）＝320

　　（）＋53＝8687－（）＝50

　　（）＋72＝9063－（）＝17

　　板書設計

　　口算兩位數加、減兩位數

　　例164＋25＝89例272－49＝23

　　A想：60＋20＝80A想：72－40＝32

　　4＋5＝932－9＝23

　　80＋9＝89

　　B想：64＋20＝84B想：72－9＝63

　　84＋5＝8963－40＝23

　　28＋37＝6558－26＝32

　　想：28＋7＝35想：58－20＝38

　　35＋30＝6538－6＝32

　　口算兩位數加、減兩位數