教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位百和千，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的能力，并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)“十進(jìn)關(guān)系”的理解。

　　3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握三位數(shù)的數(shù)位順序以及讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解滿十進(jìn)一的道理。

　　教具和學(xué)具

　　教具：多媒體課件，小棒圖。

　　學(xué)具：0～9的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　師說(shuō)：今天老師帶來(lái)了8個(gè)數(shù)字娃娃，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？【演示課件“三位數(shù)的讀寫(xiě)法（導(dǎo)入）”】

　　師問(wèn)：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？（板書(shū)：十位個(gè)位）

　　師問(wèn)：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)它們，說(shuō)明以前學(xué)的知識(shí)大家掌握得很好，那么這個(gè)小朋友誰(shuí)認(rèn)識(shí)呢？（繼續(xù)演示課件“三位數(shù)的讀寫(xiě)法（導(dǎo)入）”）這個(gè)數(shù)是一個(gè)三位數(shù)，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)它的讀法和寫(xiě)法。（板書(shū)：三位數(shù)的讀寫(xiě)法）

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　師說(shuō)：917這是一個(gè)三位數(shù)，因?yàn)樗�是�?個(gè)數(shù)字組成的，那么這三個(gè)數(shù)字之間有什么關(guān)系呢？我們通過(guò)課件一起研究研究。

　　1.學(xué)習(xí)例1.

　　（1）演示課件“三位數(shù)的讀寫(xiě)法（例1），出示一個(gè)方塊，問(wèn)：這是幾個(gè)？（板書(shū)：1）

　　（2）繼續(xù)演示課件”三位數(shù)的讀寫(xiě)法（例1），依次出示十個(gè)小方塊，請(qǐng)同學(xué)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到十，排成一列，問(wèn)：10個(gè)一是多少？（板書(shū)：10）

　　（3）繼續(xù)演示課件“三位數(shù)的讀寫(xiě)法（例1），依次出示十列小方塊，讓學(xué)生一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到九十，問(wèn)：再添上1個(gè)十是幾個(gè)十？

　　師說(shuō)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)10個(gè)一是十，就是滿10要向高一級(jí)單位進(jìn)一，那么10個(gè)十是多少呢？10個(gè)十是一百，寫(xiě)作：100，讀作：一百。（板書(shū)：100）從右邊起第三位我們叫它百位。（板書(shū)：百位）

　　（4）繼續(xù)演示課件”三位數(shù)的讀寫(xiě)法（例1），依次出示十排小方塊，請(qǐng)同學(xué)一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到九百，問(wèn)：再添1個(gè)百是幾個(gè)百？（10個(gè)百）

　　問(wèn)：10個(gè)百是多少呢？（先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)，說(shuō)不清或不完整時(shí)，教師再點(diǎn)明）

　　師說(shuō)：10個(gè)一百是一千，寫(xiě)作1000，讀作：一千（板書(shū)：1000）一千就要寫(xiě)在右起第四位上，這個(gè)數(shù)位叫千位。（接著剛才的板書(shū)寫(xiě)：千位）

　　（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位表，從右邊起第1位是什么位？第2位呢？第3位呢？第4位呢？1是幾位數(shù)？10是幾位數(shù)？100是幾位數(shù)？1000是幾位數(shù)？10里有幾個(gè)一？（板書(shū)：10個(gè)一是十）一百里有幾個(gè)十？（板書(shū)：10個(gè)十是一百）一千里面有幾個(gè)百？（板書(shū)：10個(gè)百是一千）這些數(shù)位之間有什么聯(lián)系？

　　師說(shuō)：我們數(shù)數(shù)時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)，也可以一百一百地?cái)?shù)，還可以一千一千地?cái)?shù)，個(gè)、十、百、千是不同的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百、10個(gè)百是一千，相鄰單位之間都是十進(jìn)關(guān)系，根據(jù)需要可以用不同的計(jì)數(shù)單位來(lái)數(shù)數(shù)。

　　2.學(xué)習(xí)例2.

　　用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)【演示動(dòng)畫(huà)“計(jì)數(shù)器”】

　　（1）從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到一百二十。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，邊撥珠邊數(shù)：100，101，102，…，109，問(wèn)：個(gè)位再撥1個(gè)珠子是幾個(gè)珠子？10個(gè)一是幾？怎么撥？學(xué)生將個(gè)位上的十個(gè)珠子去掉，在十位上撥一個(gè)珠子，接著數(shù)：110，111，112，…，120）

　　（2）從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到二百零六。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面撥珠，大家數(shù)：198，199，問(wèn)：下一個(gè)數(shù)是多少？互桌討論。學(xué)生得出當(dāng)個(gè)位再添1時(shí)，個(gè)位滿十向前一位進(jìn)一，而十位上又滿10，要向百位進(jìn)一，所以199再添一個(gè)數(shù)是200.接著往下數(shù)）

　　（3）剛才我們利用計(jì)數(shù)器會(huì)數(shù)數(shù)了，但生活中帶著計(jì)數(shù)器來(lái)數(shù)數(shù)多不方便呀，如果沒(méi)有計(jì)數(shù)器的幫助，怎么數(shù)數(shù)呢？出示109，199，當(dāng)我們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)時(shí)，在個(gè)位上一個(gè)一個(gè)加1，加到9時(shí)，9變零，前一位多1.比如：109后面一個(gè)數(shù)是多少，9變0，0變1，是110.199后面的一個(gè)數(shù)是多少？個(gè)位9變0，十位9也變0，百位1變2，這數(shù)是200.

　　（4）做一做。

　　用計(jì)數(shù)器一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)：

　　①?gòu)亩�百九十�(dāng)?shù)到三百一十。

　　②從三百八十?dāng)?shù)到四百一十二。

　　③從九百八十五數(shù)到一千。

　　不用計(jì)數(shù)器直接數(shù)：

　　①?gòu)囊话偎氖�六�?shù)到一百五十一。

　　②從五百九十五數(shù)到六百零三。

　　3.學(xué)習(xí)例3.

　　（1）出示小棒圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　師問(wèn)：圖上畫(huà)了多少根小棒：（235根）這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一組成的？

　　（2）做一做。

　　看圖板演：

　　圖中有（）個(gè)百，（）個(gè)十和（）個(gè)一。這個(gè)數(shù)是多少？（口答出來(lái)就行了）

　　4.學(xué)習(xí)例4.

　　（1）教師邊演示動(dòng)畫(huà)“計(jì)數(shù)器”邊提問(wèn)：

　　①百位上撥1個(gè)珠子表示什么？

　　②十位上撥2個(gè)珠子表示什么？

　　③個(gè)位上撥6個(gè)珠子表示什么？

　　④這個(gè)數(shù)是多少？（板書(shū)：一百二十六）

　　⑤怎么用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)出來(lái)呢？（師說(shuō)：對(duì)齊百位寫(xiě)1，對(duì)齊十位寫(xiě)2，對(duì)齊個(gè)位寫(xiě)3）（板書(shū)：126）

　　（2）直接演示動(dòng)畫(huà)“計(jì)數(shù)器”，撥出304.

　　教師問(wèn)：百位上幾個(gè)珠子表示什么？個(gè)位上幾個(gè)珠子表示什么？這個(gè)數(shù)是多少？（板書(shū)：三百零四）學(xué)生如果說(shuō)不出來(lái)，可提示學(xué)生，十位上沒(méi)有珠子，讀零。怎么寫(xiě)出來(lái)呢？提醒學(xué)生，十位上沒(méi)有珠子，對(duì)齊十位寫(xiě)0，否則就變成34了。（板書(shū)：304）

　　（3）出示580.

　　問(wèn)：這個(gè)數(shù)怎么讀？怎么寫(xiě)？板書(shū)：580五百八十（注意提醒學(xué)生寫(xiě)數(shù)時(shí)，不要忘寫(xiě)8后面的0）

　　三、鞏固反饋。

　　（1）讀出下面各數(shù)。

　　234，520，806，900，721，915.

　　（2）寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　一百八十七_(dá)_百__二百九十__

　　六百零五__個(gè)百5個(gè)十和6個(gè)一__

　　4個(gè)百和8個(gè)一__個(gè)百2個(gè)十__

　　教師說(shuō)：1998年夏天，我國(guó)發(fā)生了特大洪水，災(zāi)區(qū)的小朋友還有很多沒(méi)法上學(xué)，咱們學(xué)校的同學(xué)知道了，心里很著急，決定盡自己最大力量，幫助災(zāi)區(qū)的小朋友重返課堂，下面咱們看看都捐了哪些物品。

　　（3）讀一讀。

　　①為災(zāi)區(qū)小朋友捐錢(qián)915元。

　　②為災(zāi)區(qū)小朋友捐書(shū)870本。

　　③為災(zāi)區(qū)小朋友捐衣服204件。

　　（4）用3，6，4可以排成幾個(gè)不同的三位數(shù)？（同桌討論）這些三位數(shù)中哪個(gè)數(shù)最大？哪個(gè)數(shù)最小？能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？（說(shuō)不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，告訴學(xué)生馬上就要學(xué)這部分知識(shí)，看誰(shuí)學(xué)得好）