教學目的：1、進一步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

　　2、能根據統(tǒng)計反映的數據提出并解決問題。

　　3能在實際中用調查計數等方法收集數據，完成統(tǒng)計圖表。

　　4、　 直觀感受事件發(fā)生的可能性，并能與同伴交流。

　　5經歷簡單的統(tǒng)計過程，對數據收集整理描述和分析過程有所體驗。

　　第一課時

　　教學內容：112頁例1，課堂活動1

　　教學目的：1、進一步認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

　　2、能根據統(tǒng)計圖表中反映的數據提出并解決問題。

　　3能在實際中用調查計數等方法收集數據，完成統(tǒng)計圖表。

　　教學過程：一、質疑激趣，引出例1

　　同學們，喜歡體育活動嗎？那你喜歡什麼體育活動呢？老師為了了解班上的活動情況，作了一下調查，出示統(tǒng)計圖。

　　問 圖上有那些體育活動？

　　每欄中的○表示什麼？

　　二、小組討論

　　問：體育委員調查了多少個同學？

　　喜歡那種體育活動的人多？那種人少？

　　你還能提什麼問題？

　　小組討論，全班交流。

　　三、填統(tǒng)計表

　　1、 根據上面的統(tǒng)計圖，我們知道了打乒乓球，跳繩，游泳，踢球有多少人？

　　2、 出示統(tǒng)計表學生觀察，第一欄是什麼？第二欄呢？

　　3、 學生填寫

　　四、課堂活動

　　書114頁1題

　　學生看圖后交流

　　課后記：

　　第二課時

　　教學內容：113頁例2，課堂活動2

　　教學目的：1、進一步認識統(tǒng)計圖表。

　　3、 能根據統(tǒng)計圖表反映的數據提出并回答問題。

　　4、 盡力簡單的統(tǒng)計過程，對數據搜集，整理，描述和分析有所體驗。

　　教學過程：一、設置情景，

　　1、 同學們，你知道我們班上有那些課，各有幾節(jié)嗎？

　　2、 出示課程表，學生觀察。看右邊統(tǒng)計圖中是否有？

　　3、 學生數一數，小組交流。

　　4、 學生說方法：有一定的順序數，橫著或豎著數。

　　數一節(jié)就劃一橫線，表示已統(tǒng)計。

　　5、 填統(tǒng)計圖時，數一節(jié)劃一節(jié)，用一格表示一節(jié)。

　　學生完成統(tǒng)計圖。

　　6、 根據統(tǒng)計圖，你發(fā)現了什麼？你可以提什麼問題？

　　7、 小組交流后集體匯報

　　二、課堂活動

　　115頁2題

　　先讓學生看調查的是什麼事情？要調查那些項目？再讓學生分組調查，填統(tǒng)計圖。

　　第1， 2問小組交流

　　第3問學生獨立思考，小組交流，全班匯報。

　　課后記：