第一課時

　　教學內容：書89——91頁例1，2，課堂活動1，2

　　教學目的：1、通過實踐活動，合作交流，獨立思考，探討兩位是減一位數退位減法的計算方法。

　　3、 掌握個位不夠減，從十位退一當作十再減的算理。

　　4、 培養學生合作學習的能力，能大膽交流自己的想法，學會傾聽。

　　教學重難點：探索并理解退位減法的口算方法

　　教學過程：一、復習

　　1、 開火車

　　12-6　　 12-7　　　　　 12-8　　　 13-6　　 14-5

　　26-2　　 38-4　　　　　 46-3　　　 29-5　　 35-4

　　2、 討論26-2的計算方法

　　二、創設情景

　　1、 出示情景圖，問：你發現了什麼？你是怎樣知道的？

　　2、 學生觀察思考

　　交流：共有32個乒乓球用數數的方法

　　一盒10個，3盒30個，再加2個，就是32個

　　有個小女孩說：我領6個乒乓球，算算，還身多少個？

　　3、 誰用三句話說圖意？（原來有32個乒乓球，拿走6個，還剩幾個？）

　　二、探索新知

　　1、 引導學生列式，32-6，試試，你會算嗎？

　　2、 學生討論，交流算法

　　32-6個位上不夠減，怎麼辦？

　　引導學生用小棒探索算法。

　　3、 學生匯報

　　91）打開一捆小棒，與2根和起來是12根，從12里拿走6根，還剩6根，合起來是26根

　　12-6=6　　　　　 6+20=26

　　（2）打開一捆，從10根里拿走6根，

　　10——6=4　　　　　　　 4+2 =6　　 20+6=26

　　4、 引導學生看書，你的方法和書上一樣嗎？

　　還可以怎樣算？

　　5、 用豎式計算

　　個位上2減6不夠，打開一捆，就是從十位借一當作十，與個位上的2合起來是12，再減6得6，對齊個位寫6，十位借了1還剩2，對齊十位寫2。

　　問：個位不夠減，怎麼辦？

　　四、教學例2

　　1、 出示例2，你會算嗎？

　　2、 獨立完成后小組交流

　　五、課堂活動

　　1、 完成91頁1題

　　2、 對口令

　　課后記：

　　第二課時

　　練習內容：練習十一1——3

　　練習目的：1、進一步掌握兩位數減一位數的計算方法。

　　2、提高計算能力。

　　練習過程：一、基訓

　　1、 開火車

　　11-8　 12-3　 12-5　 13-6　 14-5　 14-9　 15-8　 16-8　 16-7　 17-8

　　2、 豎式計算

　　32-8

　　全班練習，學生板演。

　　問；計算書注意什麼？（相同市委對齊，從個位減起，個位不夠減，向十為借一當作十再減）

　　二、練習指導

　　1、 口算，92頁1題

　　2、 算一算，還剩多少條船？

　　填載書上，集體訂正。

　　3、 改錯

　　43　　　　　 73　　　　 53

　　- 5　　　　　 -4　　　　 - 8

　　————　　　 ————　 ————

　　38　　　　　 33　　　　 55

　　先判斷，再改錯

　　4、 92頁1題

　　課后記：

　　第三課時

　　練習內容：練習十一4——6

　　練習目的：1、進一步提高計算能力，熟練掌握兩位數減一位數的計算方法。

　　2、能根據圖，提出問題，解決問題。

　　練習過程：一、基訓

　　1、 開火車

　　15-6　　　 13-8　 12-4　 12-8　　 16-9　　 17-8　　　　　 33-8

　　42-9　　　 42-5　　　 56-6　　　 56-8　　　 47-5　　　　　 25-9

　　2、 筆算 64-8

　　問：怎樣筆算？注意什麼？

　　獨立練習，集體訂正。

　　二、指導練習

　　1、 乘車

　　93頁4題

　　2、 分蘋果

　　先出示兩個貼著32和65 的籃子，再出示算式

　　學生獨立完成

　　3、 小貓捉魚，書93頁5題

　　獨立練習

　　4、 解決問題

　　看圖，你看到些什麼？

　　（1） 大客車比小汽車多多少人？

　　（2） 小組談論，還可以提什麼問題？

　　（3） 怎樣解答？

　　（4） 全班交流。

　　5、 思考題

　　小組討論

　　課后記：

　　第四課時

　　教學內容：95——96例3，4，課堂活動1，2

　　教學目的：1、探討兩位數減兩位數的計算方法。

　　3、 掌握個位不夠減，從十位借一當作十再減。

　　4、 正確計算。

　　教學重難點：目的1，2

　　教學過程：一、復習

　　1、 開火車

　　17-9　　　 18-9　　　 11-4　 12-6　 13-7 35-7　　 27-8　 33-6　 57-9

　　2、 筆算

　　44-8

　　全班練習，問：計算時注意什麼？

　　二、探索新知

　　1、 出示例3圖，學生觀察。

　　2、 用3句話說圖意。

　　3、 左邊有32層樓，右邊有15層樓，左邊比右邊高幾層？

　　問：怎樣列式？32-15

　　4、 先估算，大約是多少？

　　5、 引導學生擺小棒，理解算法。

　　學生匯報：12-5=7　　　 20-10=10　　 10+7=17

　　10-5=5　 5+2=7　 20-10=10　 10+7=17

　　6、 還可以用豎式計算

　　學生完成，問：個位上2減5不夠，怎麼辦？

　　計算時注意什麼？

　　三、教學例4

　　1、 學生嘗試練習

　　2、 小組交流

　　3、 學生匯報

　　四、課堂活動

　　1、 1題

　　擺一擺，算一算

　　2、 先估算，再計算。

　　五、小結；這節課你學了什麼？

　　課后記

　　第五課時

　　練習內容：練習十二

　　練習目的：1、進一步掌握兩位數減兩位數的計算方法。

　　2、提高計算能力。

　　3、提高實際解決問題能力。

　　練習過程：一、基訓

　　1、 口算

　　出示卡片

　　2、筆算　　　　 54-28

　　問：筆算是注意什麼？

　　相同數位對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位借一當作十再減。

　　二、指導練習

　　1、 計算

　　33　　　　 70　　　　　 53　　　　 84

　　-26　　　　 -54　　　　 -49　　　 -27

　　————　 ————　　 -——　　　 -——-

　　50　　　　 66　　　　 81　　　　 91

　　-38　　　 - 37　　　 -35　　　　 -65

　　——-　　 ————　　 -——-　　　 ————

　　2、 找朋友

　　書98頁3題，學生獨立完成

　　3、 書98頁2題

　　觀察豐收果園圖，廣柑92筐，橘子78筐，釉子49筐

　　91）廣柑比橘子多多少？

　　（2）釉子比橘子少多少？

　　（4） 你還會提什麼問？

　　小組討論

　　課后記：

　　六第課時

　　練習內容：練習十二

　　練習目的：1、進一步熟練掌握兩位數減兩位數大計算方法。

　　2、 提高計算能力。

　　3、 提高實際解決問題能力。

　　練習過程：一、基訓

　　1、 開火車

　　20以內減法，兩位數減一位數

　　2、 抽生說計算方法。

　　二、指導練習

　　1、 先估算，再計算。

　　68-54　　　　　　 71-54　　　　　 36-19　　　 62-59

　　學生完成后小結方法。

　　2、 活動

　　99頁5題，看圖說條件

　　體育組49人，美術組38人，合唱隊67人

　　（1） 合唱回比美術組多多少人？

　　（2） 還可以提什麼問題？

　　（3） 小組交流

　　3、 思考題

　　99-18=81　　　 99-27=72　　　 99-36=63

　　這些算式有什麼規律？你會寫嗎？

　　引導學生觀察：減數，差，被減數間的關系，得出，個位1+8=9　　 十位 8+1=9

　　小組交流

　　課后記：