教學內容 《義務教育課程標準實驗教科書 （二年級下冊）》第98頁例5和做一做，練習二十第6-12題。

　　教學過程

　　一。復習。

　　1.說說下面的各數最接近哪個整百數？

　　598 312 405 819

　　2.口算。

　　400+500 300+400 600+200 100+800

　　二教學例5。

　　1.讓學生觀察第98頁學生收集礦泉水瓶情況表，發現小精靈明明提出的問題：第三，四周大約收集了多少個？“

　　2.讓學生討論小精靈提問題的意思從而引出估算。

　　揭示課題，板書課題：估算。

　　3.誰能解決小精靈的問題？學生自主探索解答方法，然后再進行交流。

　　4.學生匯報討論結果。

　　教師盡量讓學生把不同的策略都展現出來。

　　5.通過對各種估算的對比，學會合理估算。

　　6根據第98頁圖表，你還可以提出什么問題？

　　7.讓學生有充足的時間提出不同的問題進行解答。

　　三。挑戰賽。

　　第98頁做一做。

　　四。聯系實際應用。

　　1學生獨立完成練習二十第6題。

　　2同桌同學討論完成練習二十第7、8兩題。

　　3學生獨立完成練習二十第12題后，教師引導學生對估算結果進行分析，預測第二天進貨情況。

　　五。全課小結。

　　六。布置作業：練習二十10、11。

　　教學目標 1 使學生能夠結合具體情境，進行加、減法估算，培養估算意識。

　　2 讓學生通過解決生活中的各種實際問題，進一步培養學生的估算策略。

　　教學重點 培養學生合理估算策略的意識和能力。

　　第五課時

　　教學內容 教科書 第102-103頁。

　　教學過程

　　一。口算。比一比。，看誰算得又對又快。

　　1 .學生獨立完成第102頁第1題。

　　2.指名算得對又快的同學說一說：你是怎么算的？

　　二。復習筆算。

　　1問：筆算萬以內數加減法要注意什么？

　　2.同桌同學互答。

　　3.教師綜合歸納萬以內數加減法筆算方法。

　　4學生完成第102頁第2題。（要求計算要認真）

　　三。復習估算。

　　1猜一猜，這些數接近哪個整百整十數？

　　老師說數，學生猜。

　　2.估算。

　　792+186 587+412

　　629-348 436-247

　　3.解決生活中的實際問題。

　　完成第102頁第3題。

　　四。數學活動。

　　1.口算練習。

　　一人說算式，一人說得數，在相同時間內說得又多又對的老師發給獎品。

　　2.筆算練習。

　　（1）教師給出一些數寫在黑板上。

　　180 360 450 340

　　（學生兩人為一組，一人用以上的兩個數來出加減法題目，另一人計算，每做完一題后，兩人互換角色。

　　（2）自己想一些數做做看。

　　3估算練習。

　　（1）學生討論，怎樣估算？

　　（2）學生獨立完成練習二十一第3題。

　　五。全課小結。

　　六。布置作業。

　　教學目標 1通過整理和復習本單元所學的內容，讓學生總結出口算、筆算的方法和要注意的問題。

　　2通過解決生活的實際問題，讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。

　　3使學生體驗數學與生活的密切聯系，形成良好的思維習慣。

　　第六課時

　　教學內容 《義務教育課程標準實驗教科書 數學 （二年級下冊）》第104頁-105頁。

　　教具準備 磅秤、盤秤、天平等。

　　教學過程

　　一、復習。

　　1.要想知道物體的重量，怎么辦？

　　2重量單位有哪些？

　　一。估一估物件的重量。

　　1一顆小紐扣、一個雞蛋、一個蘋果分別有多重？

　　2先讓學生估一估，再用天平稱出重量，看誰估得準。

　　二。比一比物體的重量。

　　1三個同學為一組，拿出自己的書包，先分別掂一掂，估一估到底哪個書包重？

　　2 用盤秤稱出重量，看誰估得準。？

　　四。秤體重。

　　1教師指導學生怎樣看磅秤。

　　2把全班學生分成若干組后，再進行活動。

　　（1）一組同學秤體重。（學會看秤）

　　（2）一組同學做體重的原始記錄。（通過記錄稱體重的結果方式滲透統計的初步知識）

　　（3）一組同學用背一背同學來體驗各種不同的體重建立起質量單位的概念。

　　（4）以上各項各小組輪流進行。

　　（5）學生討論、交流，從你們的記錄表中能了解到哪些數學信息？能統計出什么？

　　五。全課小結。

　　六。布署作業。

　　教學目標 1通過活動，在克和千克的初步認識的基礎上，讓學生再次體驗常見物體的重量，逐步建立起質量單位的正確觀念。

　　2通過使用不同的秤，認識測量質量的工具，使學生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。

　　3使學生初步了解到通過數據的收集，整理可以獲得一些有用的信息，從而提高學生對數學知識應用的意識。