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小學五年級語文上冊期中試卷分析

2009-11-18 14:40:57     

  一、考試成績的基本情況:

  全班共16名學生,本次考試全部參加, 平均分為74.5,優秀率為40%,及格率為83.3%。說實話,這次考試比我預想得差得多,可能是因為期中考試時間緊張,沒來得及認真復習。

  二、學生失分原因分析:

  從整體上研究學生的答題情況,學生失分原因主要有以下幾個方面:

  1由于沒有及時的組織學生復習、導致學生的語文基本功生字詞比較薄弱。如第一大題根據拼音寫詞語不過關,對生字的音、形、義記憶不牢;成語故事“水滴石穿”學生掌握的不好。

  2、語文基本技能掌握不熟練。例如第二大題口語交際,學生說話不能注意禮貌,說話生硬,理由不全,需強化訓練。

  3、課文理解能力差,導致不能讀懂課文內容,如:第三大題全對僅三人,丟分較多。

  三、改進措施:

  1、抓好以學習生字詞為主的基礎知識的訓練,不貪多求全,務求對教材規定必須掌握的內容讓學生人人過關,采用多種形式調動學生的學習興趣,力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強學生的記憶。

  2、學生數不算多,抓好個別輔導,促使差生成績提高,保障優生提高。力爭減少甚至消滅低分現象。輔導要經常化,要有針對性。

  3、精心設計課堂教學,讓學生在課堂訓練中掌握基本的語文基本技能。如同義詞和句式的訓練等

  4、認真研讀語文課程標準,熟記語文課程標準中第三學段(五六年級段)的基本要求,并滲透到平時的課堂教學和作業訓練中來。

  5、多讀教學雜志和教育名著,努力提高自身的業務素質。積極反思自己的教學行為,促進專業發展。

  四、努力方向:

  1、加大學生閱讀的積累:凡要求背誦的一定要會默寫。要加大寫字教育力度,力求書寫正確、美觀!

  2、作文:選材要新穎,想象能力應豐富,要拓寬學生的思路,大膽想象,鼓勵學生寫出新意。

  3、重視對學生閱讀能力的培養,擴大閱讀量,要多讀、多思、多寫,這是終身受益的語文學習能力。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓練。這樣的試卷和新的教學理念有機地聯系起來拉,起到了導向的作用。

  總之,我的目標是經過后半學期的努力,逐步培養學生良好的學習習慣、力爭使學生學習成績再上一個新臺階!

 

來源:網絡

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