教學(xué)過程：

　　一、猜題導(dǎo)入

　　今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。誰能來猜猜老師的身高？

　　其實(shí)只要我說一個(gè)數(shù)字你就知道了。“165（ ）。（生補(bǔ)充”厘米“）”你剛才加上的厘米是一個(gè)長(zhǎng)度單位。

　　二、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)

　　今天我們就要來復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位。除了厘米還有別的長(zhǎng)度單位嗎？你可以從大到小的排起來嗎？千米──米──分米──厘米──毫米

　　這些長(zhǎng)度單位還有一個(gè)英語名字你知道嗎？誰能來說說？你知道這些單位之間的進(jìn)率嗎？

　　板書：千米 米 分米 厘米 毫米

　　1千米＝1000米

　　1米＝10分米＝100厘米

　　1分米＝10厘米

　　1厘米＝10毫米

　　在這些進(jìn)率里哪些進(jìn)率是最特別？除了千米和厘米之間是1000進(jìn)制，其它相鄰單位的都是10進(jìn)制。那如果隔一個(gè)單位呢？除了米和厘米，還有哪些？

　　三、溫故知新

　　小朋友們表現(xiàn)的這么優(yōu)秀，相信這些題目一定也難不倒你們。（課件出示）

　　10厘米＝（ ）分米 4米＝（ ）厘米

　　請(qǐng)你來說說第一小題你是怎么做的？

　　第二小題呢？

　　我們一起來口答下列題目：

　　80dm＝（ ）m 1分米＝（ ）毫米

　　3500米＝（ ）千米（ ）米 4km80m＝（ ）m

　　小朋友們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在我們一起來看一看我們的五指表示法。

　　我們不僅用手可以知道表示長(zhǎng)度單位的進(jìn)率，而且還可以用手勢(shì)來判斷題目。請(qǐng)看下列各題（用手勢(shì)來表示“√”“×”）。

　　1.1枝鉛筆長(zhǎng)15千米。 （ ）

　　2.80km＜8000m。 （ ）

　　3.一本書長(zhǎng)15米。 （ ）

　　4.操場(chǎng)的旗桿高10米。 （ ）

　　5.5千米30米＝5030米。 （ ）

　　6.1根粉筆長(zhǎng)約1cm。 （ ）

　　這是小明早上寫的一篇日記，我們一起來看一看：

　　早晨，我從2千米長(zhǎng)的床上起床，用15米長(zhǎng)的牙刷刷牙，80cm長(zhǎng)的毛巾洗臉。吃完早飯，急忙騎上自行車，以每小時(shí)15千米的速度到離家500千米遠(yuǎn)的學(xué)校去上學(xué)，路上還碰到了身高165米的王老師。到了學(xué)校，我馬上拿出厚1cm的課本看起來。　　四、深化小結(jié)

　　經(jīng)過今天的復(fù)習(xí)，我們知道量小的物體我們可以用直尺，量長(zhǎng)一點(diǎn)的物體我們用米尺，如果我要量腰圍可以用米尺嗎？我們要用卷尺。如果量走廊呢？所以我們不同的物體要用不同的尺去度量。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生鞏固長(zhǎng)度單位及它們之間的進(jìn)率。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)估計(jì)能力，求異的思想。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。