教學目標：

　　知識點：使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。

　　能力點：1、培養學生簡單的整理、歸納的能力。

　　2、培養學生根據提供的信息提出問題的意識和能力。

　　德育點：體驗與同伴相互交流學習的樂趣，培養學生與人合作的意識。

　　教學重點：筆算加、減法的計算方法，能運用所學知識解決實際的問題。

　　教學難點：培養學生的計算能力和估算能力。

　　教學模式：“自主探究”教學模式。

　　教學過程：

　　一、創設情境，整理知識：

　　小組交流這一單元我們學習了哪些知識？

　　筆算加法、筆算減法、連加、連減、加減混合；用數學。

　　把自己找到的知識點進行分類整理。

　　二、自主探究，發散思維：

　　1、學生自己編題，復習筆算的方法。小組自編計算題，自己筆算。

　　筆算加法應注意什么？減法呢？

　　他們共同的地方是什么？不同的地方是什么？

　　做筆算時應注意什么？

　　2、18+23 70-41 58+29 89-34 6+48 68-65

　　46+23 91-83 43+19 17+79 92-56 90-54

　　90-60+24 43-8-30 50+27-9 17+26+18

　　3、數學醫院。

　　8 2 3 9 9 5 2 7

　　－ 1 7 + 4 8 － 1 6 + 7 3

　　7 9 7 7 7 9 9 0

　　說說錯在哪里？

　　4、母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？

　　學生提問并解答。

　　母雞有45只，公雞比母雞少36只，你能提出什么問題？

　　5、爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？

　　學生列式計算。把題改為：10年后，爸爸比兒子大多少歲？

　　讓學生多討論，說一說解題思路。

　　三、拓展運用：

　　開放題：小明有50元錢，它可能買了下列哪兩種物品？應該付多少錢？（至少寫出兩種可能）并列出算式。

　　傘14元 鐘表26元 足球35元 茶杯10元