1、兩位數(shù)加兩位數(shù)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第8～10頁(yè)。

　　教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。

　　教具準(zhǔn)備：小棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　學(xué)校決定組織我們二年級(jí)的小朋友去參觀博物館，出示圖。4個(gè)班的同學(xué)只給了兩輛車，每輛車只準(zhǔn)乘70人，如何安排呢？你們能幫老師解決這個(gè)問題嗎？大家估算一下哪兩個(gè)班可以合成一輛車呢？（小組交流）

　　匯報(bào)不同的乘車方法。

　　師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟?yàn)證呢？（把兩個(gè)班的人數(shù)加起來看看是否超過70人）

　　二、自主探究：

　　1、驗(yàn)證二（1）和二（2）班的同學(xué)能否乘一輛車。小組合作，也可以請(qǐng)小棒來幫忙。

　　學(xué)生匯報(bào)：（1）用口算30+30＝60 ，60+6＝66沒有超過70，可以兩個(gè)班合乘一輛車。（2）想40+30＝70，36+30肯定比70少，所以兩個(gè)班可以和乘一輛車。（3）用小棒，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆零6根，也就是66，比70少。可以兩個(gè)班合乘一輛車。（4）我使用豎式計(jì)算的，個(gè)位6+0＝6，在個(gè)位寫6，十位3+3＝6，在十位下面寫6，所以等于66。

　　你認(rèn)為哪一種方法又快又準(zhǔn)確？

　　2、用你喜歡的方法驗(yàn)證二（3）班和二（4）班能否和乘一輛車。選出比較快的人，說一說是用的什么方法。

　　3、用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？（個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。從個(gè)位加起，個(gè)位相加的數(shù)寫在個(gè)位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。

　　三、拓展運(yùn)用：

　　1、計(jì)算下面各題。

　　59+40＝ 20+67＝ 24+63＝ 46+53＝

　　62+17＝ 35+24＝ 3+84＝ 43+40＝

　　2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：

　　17+20＝19 50+26＝ 42+3＝72

　　1 7 5 0 4 2

　　+ 2 + 2 6 +3

　　1 9 7 6 7 2

　　3、老師有一位鄰居小明非常喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽給他買了一雙跑鞋、一個(gè)足球共用多少錢呢？一身運(yùn)動(dòng)服又用多少錢？

　　4、 3 7 4 5

　　+ 2 ？ + ？ 4

　　5 9 7 9

　　開放題：3 6

　　+6 3你能寫出幾個(gè)象這樣的算式。

　　9 9　　學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

　　2、通過實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。

　　德育點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。