教學過程：

　　一、基本練習：

　　1、擺一擺：

　　（1）擺一個三角形用3根小棒，擺兩個三角形、擺4個三角形、擺5個三角形。

　　2個3根可以說成3的（ ）倍。　　4個3根可以說成3的（ ）倍。

　　5個3根可以說成3的（ ）倍。

　　學生邊擺邊填，說一說你發現了什么？

　　（2）擺圓片，第一行擺2個圓，第二行擺6個圓，你能看圖說一句話嗎？

　　（3）第一行擺3個圓，第二行擺的是第一行的2倍，第二行擺幾個圓？

　　（4）第一行擺7根小棒，第二行擺的是第一行的2倍，第二行擺了幾根？

　　2、算一算。

　　（1）7的6倍是多少？ 4的5倍是多少？

　　3個7是多少？ 2的7倍是多少？

　　（2）紅花：

　　5朵

　　黃花： 是紅花的（ ）倍。

　　？朵

　　（3）蘋果有5個，桃的個數是蘋果的3倍，桃有幾個？

　　（4）一支鉛筆6角錢，一支鋼筆的價錢是一支鉛筆的7倍，一支鋼筆多少錢？

　　（5）小紅今年5歲，媽媽的歲數是他的6倍，媽媽今年幾歲？

　　二、拓展練習：

　　1、第一行：

　　第二行：

　　第二行的個數是第一行的6倍，第一行有幾個圓？

　　讓學生動手擺一擺，說說自己是怎樣想的。

　　2、 ，小猴的只數是小兔的3倍，小猴有幾只？

　　讓學生思考，這個題能解決嗎？為什么？怎么辦？

　　3、小華有5本畫報，故事書的本數是畫報的7倍， ？

　　學生補充上問題后，再解決。說出解決的想法。

　　4.清選初數來寫算式，能寫幾個就寫幾個。

　　7.28.6.4.7.42.36

　　課后小結：

　　教學目標：

　　知識點：進一步理解“一個數的幾倍”的含義，并用并用這個知識解決簡單的實際問題。

　　能力點：提高分析問題、解決問題的能力。

　　德育點：感受到數學與生活的密切聯系，體驗到生活中處處有數學。

　　教學重點：掌握求一個數的幾倍是多少的方法。

　　教學難點：借助動手操作，會求一個數的幾倍是多少。

　　教學模式：“自主探究”教學模式。