教學內容：100以內的筆算加減法

　　教學目標：

　　1、復習100以內的筆算加減法的計算方法并能正確、熟練的計算，并能解決實際問題。

　　2、能根據實際情況進行估算。

　　教學重點：正確、熟練的計算，并能解決實際問題。

　　教學難點：能根據實際情況巧妙的進行估算

　　教具準備：微機。

　　教學過程：

　　一、梳理知識點：

　　1、學生看書自學，同桌討論100以內的筆算加減法這個單元學習了哪些知識。

　　學生匯報。

　　教師引導學生梳理：

　　100以內的筆算加減法

　　筆算加法 筆算減法 筆算加減混合 估算

　　2、教師：筆算加減法應注意什么？

　　學生回答，教師板書：

　　（1）相同數位對齊；

　　（2）從個位算起；

　　（3）個位滿十，向十位進一；個位不夠減，從十位退一當十再減。

　　3、練習：算出下面每組數的和與差。

　　42、36 54、29

　　4、教師：筆算加減混合運算需要注意什么？

　　練習：計算。

　　29+35+9 61-30+15

　　75-46+31 53-9-37

　　5、教師：估算兩位數加減法有什么方法？

　　練習：一本80頁的書，小明第一天看了32頁，第二天看了27頁，他大約看了（ ）頁，大約還剩（ ）頁沒有看。

　　二、綜合練習。

　　1、計算比賽：105頁第1題。

　　2、先估算，再筆算：105頁第4題。

　　課后反饋：

　　米和厘米角和直角教學設計

　　教學內容：米和厘米 角和直角

　　教學目標：

　　1、復習長度單位米和厘米，形成“米”和“厘米”的觀念 ，知道他們之間的關系，能估計和測量長度。

　　2、初步認識角和直角，知道角各部分的名稱，會判斷直角，會畫角和直角。

　　教學重點：建立米和厘米、角和直角的觀念。

　　教學難點：正確的畫直角

　　教具準備：微機、三角尺。

　　學具：三角尺。

　　教學過程：

　　一、梳理知識點：

　　1、學生看書自學，同桌討論米和厘米、角和直角這兩個單元學習了哪些知識。

　　學生匯報。

　　教師引導學生梳理：

　　米和厘米

　　米 厘米 1米=100厘米 線段

　　角和直角

　　角 直角 畫角和直角

　　2、教師：1米等于多少厘米？

　　學生用手臂表示1米大約有多長，用手指表示1厘米大約有多長。

　　3、練習：填出合適的單位。

　　教學樓高12（ ） 橡皮長2（ ）

　　小明身高1（ ） 課桌寬60（ ）

　　4、教師：什么是線段？學生用自己的話表述。

　　練習：完成103頁第5題。

　　5、教師：什么叫角？角有幾個頂點、幾條邊？

　　學生在練習本上畫一個角、一個直角。

　　二、綜合練習。

　　1、（1）下面的圖形有幾個角？哪幾個是直角？

　　（2）在圖形里加一條線段，使它增加三個直角。