教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（一）

　　教學(xué)準備：一張20以內(nèi)的退位減法表 口算卡片數(shù)張

　　教學(xué)過程：

　　一、基本訓(xùn)練

　　聽算

　　12-9 14-6 15-7 16-9 13-7

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好）

　　二、練習(xí)指導(dǎo)

　　1、退位減法表

　　（1）出示20以內(nèi)退位法表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。

　　A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。

　　B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答）

　　C、問：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。

　　2、練習(xí)

　　（1）讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。

　　如：16-8=□－□，先讓學(xué)生獨立完成，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。

　　（2）教師讀算式，學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。

　　（3）針對學(xué)生容易弄錯的題進行練習(xí)。

　　3、一畫四式

　　師：你能根據(jù)一幅圖寫出四個算式嗎？試一試。看書第24頁的第2 題。學(xué)生獨立完成，最后集體訂正

　　三、課外作業(yè)

　　P24：2

　　比一比，看誰做得又對又快

　　教學(xué)要求：

　　通過復(fù)習(xí)，對本單元所學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力。

　　教學(xué)重點：計算方法和解決實際問題的能力。

　　教學(xué)難點：正確熟練地進行計算。

　　整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計二

　　教學(xué)內(nèi)容：單元整理和復(fù)習(xí)（二）

　　教學(xué)準備：電腦課件一套 口算卡片一套

　　教學(xué)過程：

　　一、聽算

　　15-8 13-5 12-6 15-7 9+8

　　11-7 14-6 14-8 16-7 18-9

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評講：14-8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？

　　二、用數(shù)學(xué)

　　1、電腦出示P24：4

　　（1）問：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題？先同桌互說，然后的全班說（3----5人）

　　（2）你能列出算式嗎？試一試（學(xué)生獨立完成后與同桌互相說一說：我為什么這樣列式？）

　　（3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

　　2、電腦出示P25：6

　　（1）學(xué)生獨立完成

　　（2）集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

　　三、觀察與思考　　獨立完成P25：5

　　1）：學(xué)生先獨立完成，然后集體訂正

　　2）：認真觀察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（四人小組討論，然后指名說）

　　3）：還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　（三者間的聯(lián)系）

　　教學(xué)要求：

　　1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能夠準確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并能夠正確迅速地進行解答。

　　2、熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法并能正確地進行計算

　　教學(xué)重、難點：

　　能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進行計算。

　　整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計三

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 （單元整理和復(fù)習(xí)三）

　　完成P25：8――――－P26：11及思考題

　　教學(xué)準備：

　　電腦課件一套　　　　口算卡片一套

　　教學(xué)過程：

　　一、口算

　　12－7　　　12－4　　　12－3　　　14－8

　　16－9　　　6＋8　　　　13－6　　　14－5

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評講：16－9＝？你是怎樣想的？

　　二、計算

　　17－8－3　　　　9＋4－6　　　11－6＋7

　　5＋9－8　　　　5＋4＋6　　　　8＋7－9

　　（全班齊練，指名板演，集體訂正）

　　三、比一比

　　奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗

　　要求：選出8個同學(xué)分成二組，進行接力賽。對于做得又對又快的組給予鼓勵。

　　1）11－8　　12－6　　　13－7　　　14－9

　　2）12－7　　13－8　　　11－6　　　15－9

　　四、看圖

　　電腦出示第九題的圖

　　1）讓學(xué)生看圖，同桌互說圖意

　　2）指名說圖意

　　3）學(xué)生列式解答，并與同桌說一說你是怎么想的？

　　再指名說

　　五、用數(shù)學(xué)

　　電腦出示第P26：11題圖

　　問：你從圖中知道了哪些信息？

　　你解決圖中提出的這個問題嗎？試一試

　　你是怎樣想的？說說你的想法。

　　六、思考：

　　我們一隊有12個男生，老師讓每兩個之間插進一個女生的話，可插進多少個女生？

　　（1）學(xué)生討論

　　（2）根據(jù)題意進行實際的演示。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會看懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能夠進行簡單的計算。

　　2、能夠根據(jù)圖意寫出算式，并能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。

　　3、掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。

　　教學(xué)重點：

　　能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題