教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　（一）播放歌曲“新年好” ，聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？

　　（二）出示主題圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞

　　仔細(xì)觀察，你看到了什么？ 這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學(xué)習(xí)規(guī)律。 （板書——找規(guī)律）

　　二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識規(guī)律

　　（一）課件出示彩旗圖 ，來找找彩旗排列的規(guī)律。 （彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色）

　　（二）出示燈籠圖和小朋友的隊列圖 ，下一個燈籠會是什么顏色，下一個小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。

　　（三）出示彩花排列圖 ，教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。

　　（四）小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。

　　三、動手操作、鞏固發(fā)展

　　（一）涂一涂

　　1.實物投影，出示涂色卡1（課本第89頁“涂一涂”）。

　　2.還想不想做涂色比賽？請拿出另一張涂色卡（課本89頁“做一做”）繼續(xù)涂色。

　　（二）擺一擺，猜一猜

　　1.擺一擺（設(shè)計規(guī)律，擺學(xué)具“○、△、☆”）（學(xué)生動手操作。）

　　2.猜一猜。 （請學(xué)生在實物投影儀上展示作品，自己提問：“小朋友們，你們能猜猜我按什么規(guī)律擺的嗎？”自己請同學(xué)回答，答對的，老師給予獎勵。）

　　四、聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律

　　（一）聯(lián)系生活找規(guī)律： 在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說？

　　（二）用數(shù)學(xué)解決實際問題：下面我們就來一起創(chuàng)造規(guī)律，好嗎？

　　五、全課結(jié)束

　　這節(jié)課你有什么收獲？你覺得自己學(xué)得怎樣？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

　　2、過涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生在活動中認(rèn)識簡單的排列規(guī)律。 會運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。