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9加幾

2009-11-17 15:45:07     下載試卷     標簽:教師 小游戲 高中生活

  教學要求

  1、讓學生能用自己喜歡的方法計算9加幾的計算題。

  2、強調(diào)計算方法的多樣性和最優(yōu)化。

  3、加強知識與生活聯(lián)系,培養(yǎng)實踐運用的能力。

  教學目標

  1、能正確計算9加幾的題。

  2、能掌握方法以進行計算。

  3、感知算法的多樣化和方法的最優(yōu)化。

  教學重點

  選擇優(yōu)化方法,進行準確計算。

  教學難點

  形成規(guī)律,培養(yǎng)自學能力。

  教學準備

  教師

  學生

  CIA課件

  小捧

  教學過程

  教師

  學生

  一、口算練習(出示習題)

  1、基礎口算練習

  4 35-21 82 3

  7-48-56 27 3

  2、過渡口算練習

  9 ()=10

  9 1 3=9 1 2

  9 5 1=1 9 4=

  二、創(chuàng)設情景導入

  學生口算,說出得數(shù)。

  可以是抽生回答,其于學生訂正,或是開火車回答。

  學生說答案,并說說計算方法。

  教學過程

  教師

  學生

  1、出示課間游戲場境。(與生活實際相聯(lián)系,激發(fā)學生興趣。)

  2、提出數(shù)學問題。

  3、引出數(shù)字9和2

  三、新課學習

  1、列出算式

  2、用自己喜歡的方法計算

  老師巡視指導

  3、說說你的出算法

 。▋杉訑(shù)交換位置,其和不變的知識點)

  4、練習游戲

  先請9個學生上臺參加游戲,再請3個(4個……)

  列式計算并說出算法

  學生提問:

  ----比----多幾人?

  ----比-----少幾人?

  -----和-----一共有多少人?

  9 2=112 9

  11

  學生算法:

  1、數(shù)數(shù)的方法

  2、數(shù)小棒(用小棒數(shù))

  3、估算的方法

  4、湊“十”的方法

  ……

  9 3=12

  12

  9 4

  教學過程

  教師

  學生

  5、寫出其它9 幾的加法

  歸納整理、掌握方法、知道規(guī)律、闡述算理

  6、練習處理

  7、尋找生活中的9 幾的問題

  9 59 6

  9 79 8

  9 9

  做練習作業(yè)

  教學板書

  9加幾

  1、數(shù)數(shù)的方法9 2=112 9

  2、數(shù)小棒(用小棒數(shù))119 3

  3、估算的方法109 49 59 6

  4、湊“十”的方法9 79 89 9

  ……

來源:網(wǎng)絡

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