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2009-11-17 15:31:36 下載試卷 標簽:小游戲
教學目的
1.使學生理解筆算兩位數減兩位數的算理,掌握豎式的寫法和計算方法,并能正確的筆算。
2.培養學生知識遷移的能力和口頭表達能力。
3.培養學生仔細計算的良好學習習慣。
教學重點
正確書寫兩位數減兩位數的豎式和計算順序。
教學重點
掌握兩位數減兩位數的計算順序。
教具、學具準備
多媒體課件、學生準備紅、黃色圓片及數位表。
教學過程
一、復習
1.70-3042-2079-6
85-4067-3165-3
65-3這道題的豎式應該怎樣寫?
2.想一想筆算加法時都應注意些什么?
二、觀察思考,探究新知
1.教學例1.
65—3=_______________
教師說明也可以寫成豎式進行筆算。
(1)出示圖示,使學生明確:
十位上6個○表示6個十;個位上5個○表示5個一,讀作65.
(2)說明:要從65里減3
啟發學生思考:3表示什么?應該從哪里去掉?
引導學生明確:3表示3個一。應該從65里個位上“5個一里去掉3個一。”
教師同時在個位○中劃去3個。
。3)說明:筆算豎式怎樣寫呢?
要求學生在稿紙上寫數字65,在65的個位數5的下面寫上3,也就是3要對著65的個位數5.
寫上減號和橫線。就是數位對齊,與筆算加法的道理一樣。
。4)學生獨立在書上填寫。提醒學生,在橫式等號后面也要寫上得數。
2.教學例2.
(1)比較例2和例1有什么相同點?有什么不同點?
。2)請學生獨立操作學具,注意去掉的23應該怎樣去掉?
。3)學生試寫豎式,教師巡視指導。
提問:你在寫豎式時,其中寫減數中的“2”,你是怎樣想的?(2是在十位上,應與65的十位上的6對齊。)
。4)學生對照數位圓片圖,進行嘗試計算。
。5)集體訂正,請學生說一說計算時的思維過程。
3.小結計算方法。
說說筆算減法的方法是怎樣的?筆算方法和口算方法相比,主要不同的地方是什么?
三、加深理解,形成技能
填空:
69-27=99-8=70-40=
對于表現優秀的學生及時鼓勵。
四、全課小結,完善新知。
引導學生明確:筆算兩位數減兩位數,相同數位對齊,從個位減起。還要注意,計算時要仔細,得數要寫在模式等號后。
板書設計
兩位數減兩位數(不退位減)
例165-3=62例265-23=42
探究活動
小貓釣魚
游戲目的
鞏固百以內的加減法。
游戲材料
用硬紙片做成的魚若干條,每條魚身上有一道算式,魚嘴用鐵絲做成一小圓圈;小貓面具;鉤魚桿、線、魚鉤。
游戲程序
1.用課桌圍成一個長方形“魚塘”,“塘”中放“魚”,魚身有算式的一面朝上。
2.每3人一組,頭戴小貓面具,身上掛一個寫有得數的牌子,圍在課桌外面。
3.用魚桿、魚鉤釣得數與自己身上的得數相同算式的魚。
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