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兩位數減兩位數不退位減

2009-11-17 15:31:36     下載試卷     標簽:小游戲

  教學目的

  1.使學生理解筆算兩位數減兩位數的算理,掌握豎式的寫法和計算方法,并能正確的筆算。

  2.培養學生知識遷移的能力和口頭表達能力。

  3.培養學生仔細計算的良好學習習慣。

  教學重點

  正確書寫兩位數減兩位數的豎式和計算順序。

  教學重點

  掌握兩位數減兩位數的計算順序。

  教具、學具準備

  多媒體課件、學生準備紅、黃色圓片及數位表。

  教學過程

  一、復習

  1.70-3042-2079-6

  85-4067-3165-3

  65-3這道題的豎式應該怎樣寫?

  2.想一想筆算加法時都應注意些什么?

  二、觀察思考,探究新知

  1.教學例1.

  65—3=_______________

  教師說明也可以寫成豎式進行筆算。

  (1)出示圖示,使學生明確:

  十位上6個○表示6個十;個位上5個○表示5個一,讀作65.

  (2)說明:要從65里減3

  啟發學生思考:3表示什么?應該從哪里去掉?

  引導學生明確:3表示3個一。應該從65里個位上“5個一里去掉3個一。”

  教師同時在個位○中劃去3個。

 。3)說明:筆算豎式怎樣寫呢?

  要求學生在稿紙上寫數字65,在65的個位數5的下面寫上3,也就是3要對著65的個位數5.

  寫上減號和橫線。就是數位對齊,與筆算加法的道理一樣。

 。4)學生獨立在書上填寫。提醒學生,在橫式等號后面也要寫上得數。

  2.教學例2.

  (1)比較例2和例1有什么相同點?有什么不同點?

 。2)請學生獨立操作學具,注意去掉的23應該怎樣去掉?

 。3)學生試寫豎式,教師巡視指導。

  提問:你在寫豎式時,其中寫減數中的“2”,你是怎樣想的?(2是在十位上,應與65的十位上的6對齊。)

 。4)學生對照數位圓片圖,進行嘗試計算。

 。5)集體訂正,請學生說一說計算時的思維過程。

  3.小結計算方法。

  說說筆算減法的方法是怎樣的?筆算方法和口算方法相比,主要不同的地方是什么?

  三、加深理解,形成技能

  填空:

  69-27=99-8=70-40=

  對于表現優秀的學生及時鼓勵。

  四、全課小結,完善新知。

  引導學生明確:筆算兩位數減兩位數,相同數位對齊,從個位減起。還要注意,計算時要仔細,得數要寫在模式等號后。

  板書設計

  兩位數減兩位數(不退位減)

  例165-3=62例265-23=42

  探究活動

  小貓釣魚

  游戲目的

  鞏固百以內的加減法。

  游戲材料

  用硬紙片做成的魚若干條,每條魚身上有一道算式,魚嘴用鐵絲做成一小圓圈;小貓面具;鉤魚桿、線、魚鉤。

  游戲程序

  1.用課桌圍成一個長方形“魚塘”,“塘”中放“魚”,魚身有算式的一面朝上。

  2.每3人一組,頭戴小貓面具,身上掛一個寫有得數的牌子,圍在課桌外面。

  3.用魚桿、魚鉤釣得數與自己身上的得數相同算式的魚。

來源:網絡

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