一、教學目標：

　　觀察、活動、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區別幾個和第幾個。

　　二、教學過程：

　�。ㄒ唬� 創設情景：1、出示排隊買票圖，談話，圖上有幾個人？他們在干什么？

　　2、數一數有帽子的小男還孩排在第幾？無帽子排第幾？

　　2、 排第2是誰？ 第5是誰？

　　3、 游戲:尋找寶物

　　教師將一個金蘋果藏在8個盒子里的第1個,叫學生尋找

　　教師將一個金雪梨藏在8個盒子里的第4個,叫學生尋找

　　教師將一個金鑰匙藏在8個盒子里的第7個,叫學生尋找

　　4 、游戲：表演“孫悟空”三打白骨精

　　將孫悟空及各種妖怪的頭飾擺成一行，讓學生選。

　　5 、游戲（買東西）

　　將各種要買的東西排成一行，選一選你要買什么東西。

　�。ㄒ唬� 想一想做一做：1—5題。

　　（二） 你能說一句帶有幾和第幾的話嗎？ 在我們身邊找一找。

　�。ㄈ�） 本節你知道了什么？要求學生互相說一說，再交流。

　　教后記：1 學生基本上能掌握幾和第幾的定義

　　2 學生能結合生活實際用幾和第幾說活

　　3 通過三個游戲使學生鞏固掌握幾和第幾的定義