沃爾頓是世界著名物理學家，諾貝爾獎的獲得者。他的成就的取得，得力于他母親的教誨。沃爾頓出身在愛爾蘭華特福郡的杜更溫。父親是一個牧師，是愛爾蘭理教會的主持人，在愛爾蘭政教界頗有威望。

　　沃爾頓的父親對子女要求很嚴，他不允許孩子們有任何越軌的行為。在幾個孩子中，他最喜歡的就是沃爾頓，每次參加公共交往活動也常常將他帶在身邊。父親的一舉一動，對于沃爾頓都有深刻的影響。沃爾頓的母親是一個出身貴族、富有修養的女性，為人慈祥可親，而且知識廣博。她非常疼愛孩子，但從不嬌慣孩子，在學習上和品德上一向嚴格要求。

　　沃爾頓雖然聰明，但在學校里學習成績并不好。母親十分重視這個問題(天下父母同此心)，但弄不清孩子為什么學習不好的原因。為了使孩子取得好的成績，她決定給孩子換個學校(也許這只是作為母親焦慮下的本能反映)。

　　沃爾頓12歲那年，轉入一所教會學校學習。從沃爾頓到這所教會學校上學的第一天起，母親就注意觀察孩子的表現。

　　過了一段時間，沃爾頓的學習成績仍然上不去。母親通過仔細觀察后，終于找到了沃爾頓學習成績上不去的原因，在于他交結了一些不大愛學習的富家子弟。這些富家孩子，由于家庭生活條件優裕，在學校只知道玩耍而不用心學習。沃爾頓成天與這樣的孩子們在一起，自然也就不好好地學習了。為了把沃爾頓引向正路，她再次決定讓沃爾頓轉學。(仔細研究后的這一選擇成了沃爾頓人生的轉折點。)

　　不久，沃爾頓轉到了另外一所學校。這所學校，管理有序，學習空氣濃厚。沃爾頓在這里，受到良好的熏陶，再加上母親朝夕相處，耐心教育引導，沃爾頓排除了來自外界的干擾，安心學習，沒有多久，學習成績就上去了。如何為孩子選擇專業，是家教中不可忽視的一個問題。在沃爾頓專業選擇上，母親也十分用心。當初，沃爾頓想學社會科學。她根據沃爾頓的身體條件和愛好，建議他學自然科學。沃爾頓覺得母親想的比自己考慮得全面細致，于是就決定學習自然科學(我們反對越俎代庖，但往往在許多時候父母比孩子看得更深遠更全面，只是做父母的一定要深入思考才行)。

　　在母親的指導下，刻苦學習，終于考取了愛爾蘭都柏林大學。入校后，在老師的嚴格培養下，他努力學習，才華橫溢，很快成為學校的尖子生，走上了成才的道路。在愛爾蘭都柏林大學畢業后，又以優異成績考入英國劍橋大學三育學院，并成為著名的卡文迪許實驗室的研究員，成為著名教授盧琴夫的得力助手。26歲時，又完成了《產生高速電子的單位方法》的論文，后來，他又成功地用人工方法改變原子體系，開辟了用人工核反應釋放巨大原子能量的新途徑，為物理學奠定了基礎，并于1951年獲得了諾貝爾物理學獎。