教學內容：義務教育課程標準實驗教科書語文一年級（下冊）第二課時。

　　教學要求：

　　1、學習課文，體會長輩為后代的成長付出了許多艱辛和勞累，從小就要懂得尊敬長輩。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　教學重點難點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、理解課文第二自然段。

　　教學準備：

　　多媒體設備及課件。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，我們繼續(xù)學習第10課，齊讀課題（奶奶的白發(fā)）。上節(jié)課我們初讀了課文，這節(jié)課來深入地學習課文。

　　二、學習第一自然段

　　1、 先請同學們仔細地觀察第一幅圖，圖上畫了誰，他們在干什么？課文的哪一個自然段描寫了這幅圖的內容？怎么看出來的？

　　2、 指名回答后出示第一自然段。畫出“指著”一詞。

　　3、 請同學們自由讀第一自然段，想想你讀懂了什么？

　　讀后交流。教師重點指導：

　　（1）、“好奇”就是感到新奇，很奇怪。

　　（2）、出示：雪白

　　雪白雪白

　　比較這兩個詞語有什么不同？（“雪白雪白”比“雪白”還要來得白。）這句話中還有哪個詞語也是這樣重疊的？說明了什么？

　　4、 指導朗讀。

　　第一自然段主要是我問奶奶的話，讀時要突出“好奇、黑黑的、雪白雪白的”這幾個詞，表現(xiàn)我對奶奶的白發(fā)很好奇。

　　自由練習后指名讀。

　　三、學習第二自然段

　　1、出示第二幅圖，看圖說說奶奶聽了我的話后有什么反應？仔細觀察奶奶的神情和動作。

　　奶奶說的話在第二自然段里，我們接著學習。

　　2、同學們自由讀第二自然段，想想讀過之后你有哪些問題要提出來？

　　3、討論。教師歸納出以下兩個問題：

　　（1）“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”是什么意思？頭發(fā)是奶奶頭上長的，別人怎么好給呢？

　　（2）我不再讓奶奶操心，奶奶的白發(fā)還能變黑嗎？

　　4、其他小朋友要是知道的就來幫幫他們。

　　問題一：

　　（1） 奶奶為了把兒子和孫子養(yǎng)大，吃了不少的苦，受了不少的累，隨著年齡的增長，頭發(fā)也變白了。

　　（2） 文中的小朋友知道這個道理嗎？從哪里看出來的？出示第二句話。我當時心里是怎么想的？我為什么難過，聯(lián)系一下自己的生活想想我可能有哪些事情讓奶奶操心。

　　（3） 奶奶以為我怎么了？讀奶奶的話。奶奶在哄自己的孫子呢。

　　問題二：

　　（1） 當我想到自己有那么多事讓奶奶操心，我是怎樣對奶奶說的？

　　（2） 奶奶聽了有什么反應？指名答。

　　（3） 奶奶沒有回答“我”白發(fā)能不能變黑的問題，小朋友想一想，要是我不再讓奶奶操心，奶奶的白發(fā)能變黑嗎？自由發(fā)言。

　　小結：奶奶的頭發(fā)是不會變黑的，因為人老了頭發(fā)總要變黑的，這是一個自然規(guī)律。

　　5、 指導朗讀。

　　這一自然段我們該怎么讀呢？同學們先聽一段錄音來體會一下。（播放第二短的錄音）

　　讀奶奶的話要讀得高興，因為奶奶臉上笑瞇瞇的。有些話是哄小孩開玩笑的語氣，要讀得輕松些。

　　讀我的話要讀得天真，表示我對奶奶的關心。

　　分男女生讀。

　　四、鞏固練習

　　1、練習背誦課文。

　　（1）出示填空題：

　　一天，我（       ）奶奶的頭發(fā)（        ）問：“（                                           ）？”

　　奶奶笑著說：“（                                          ）。”我低下了頭，（               ）。奶奶說：“（                       ）。”我抬起頭，望著（            ）說：“奶奶，（                     ）？”奶奶（        ）我的頭，（        ）。

　　（2）自由練習后指名背誦。

　　2、通過學習篇課文，我們知道了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽把我們養(yǎng)大是多么不容易啊，你打算今后怎樣做呢？

　　五、作業(yè)

　　實踐活動：

　　回家后幫助爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　七、板書設計：

　　10奶奶的白發(fā)

　　爸爸給的          我給的