教學(xué)內(nèi)容：教材第4l頁實(shí)踐活動"男、女生的脈搏"。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，能進(jìn)行簡單的收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)  計，學(xué)會根據(jù)實(shí)際問題求簡單的平均數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生相互合作、交流的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，從中體會統(tǒng)計的過程和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自測脈搏。

　　教具準(zhǔn)備：秒表一只、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了求平均數(shù)的問題。誰來說一說怎樣求幾個數(shù)的平均數(shù)？

　　2、出示：下面是第一組男、女學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，比較男、女生的平均成績，看誰高？

　　男生：95、80、90、85、95。

　　女生：100、80、85、95。

　　指名學(xué)生板演。

　　集體訂正。提問：求男生的平均成績?yōu)槭裁闯��?，求女生的平均成績?yōu)槭裁闯��?？

　　二、提出問題

　　1．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表和求平均數(shù)。你能知道我們班里男生和女生的脈搏，誰跳得快些嗎?  哪位同學(xué)大膽猜測一下，男生的脈搏跳得快還是女生的脈搏 跳得快?你猜測時是怎樣想的?

　　2．這節(jié)課我們就來解決這個問題。(板書課題)現(xiàn)在大家討論 一下，這個問題可以怎樣解決?(得出求平均數(shù)的方法)

　　三、分組活動

　　1．以小組為單位，收集每人1分鐘脈搏次數(shù)，填入課本中的表里。

　　2．組織學(xué)生分組活動，由教師計時，組長主持每人測脈搏并填在表里， 再讓學(xué)生求自己小組里男生、女生平均1分鐘脈搏跳多少次，并在組內(nèi) 交流比較男、女生脈搏跳動次數(shù)，看誰跳得快些。

　　交流匯報。

　　3．各組匯報男、女生人數(shù)和男、女生脈搏跳動總次數(shù)，要求學(xué) 生自己求班內(nèi)男生和女生脈搏跳動的平均次數(shù)。

　　4．請大家比較一下，你發(fā)現(xiàn)結(jié)論怎樣?前面的猜測對嗎?

　　四、課堂小結(jié)

　　五、布置作業(yè)

　　說課材料：

　　說內(nèi)容：

　　《男、女生的脈搏》是小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊（蘇教版）第41頁的內(nèi)容。

　　說教學(xué)目的：

　　本節(jié)課的教學(xué)要求是①使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，能進(jìn)行簡單的收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)  計，學(xué)會根據(jù)實(shí)際問題求簡單的平均數(shù)。②培養(yǎng)學(xué)生相互合作、交流的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，從中體會統(tǒng)計的過程和作用。難點(diǎn)是學(xué)生自測脈搏。

　　說教具準(zhǔn)備：

　　本節(jié)課的教具主要是秒表一只，用于計時；小黑板2塊，用于復(fù)習(xí)舊知和布置作業(yè)。

　　說教學(xué)思路：

　　本節(jié)課分為三個部分：首先是求平均數(shù)的復(fù)習(xí)，采用提問練習(xí)的方式，進(jìn)一步熟悉求平均數(shù)的方法，為下面比較男、女生的脈搏作好準(zhǔn)備。然后是提出問題，引起學(xué)生解決問題的興趣。接著，引導(dǎo)學(xué)生分組活動，自主解決問題，從中感受到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的樂趣。最后是課堂總結(jié)和作業(yè)。

　　說教法和學(xué)法：

　　組織實(shí)踐活動，首先要提出實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。接著讓學(xué)生討論怎樣解決問題，得出具體方法。然后組織學(xué)生分組活動，收集幾次數(shù)據(jù)，求出男、女生脈搏的平均數(shù)各是多少，并在小組內(nèi)交流。最后在全班交流，得出男、女生脈搏誰跳得快的結(jié)論。