教學內容：用計算器計算 -- 教材第113頁例4 ，練習二十六8 - 12題與13*。

　　教學目的：使學生掌握用計算器計算小數加、減的計算方法，能正確地用計算器進行小數加、減法的計算。

　　教學重、難點：用計算器計算小數加、減法的計算方法。熟悉鍵盤和數據的錄入的方法。

　　教學過程

　　一、復習準備

　　1．用計算器計算。

　　1234 ＋ 3649 =         7208 – 376 =        1845 ＋ 365 =

　　1452 – 786 =          649 ＋ 9818 =        7000 – 2047 =

　　2．提問：用計算器計算整數加、減法時，你是怎么操作的？說說你的計算方法。

　　二、揭示課題

　　以前，我們學習了用計算器計算整數加、減法，掌握了它們的計算方法，那么用計算器計算小數加、減又是怎樣計算的呢？這節課我們就來學習這個內容。

　　板書課題：用計算器計算小數加、減法

　　三、教學新課

　　1．讓學生看例4上面的圖和一段話，在計算器上找到小數點鍵，了解用計算器計算小數加、減法的方法。

　　2．教學例4  用計算器計算 18.7 + 3.96。

　　（1）清屏，鍵入“18.7”。（注意：有沒有顯示小數點）

　　（2）對照表中的按鍵過程錄入。（注意顯示器的顯示內容）

　　（3）核對計算結果。

　　（4）說明：以后遇到比較復雜的計算可以使用計算器。

　　3．補充例題：用珠算計算 25.4 ＋ 13.58 ＋ 43.12

　　（1）讓學生試著用計算器計算。

　　（2）說一說用計算器計算的操作過程和方法。

　　四、嘗試練習

　　練習二十六的第8題。

　　五、鞏固練習

　　1．練習二十六的第9題。

　　（1）讓學生說說表的意思？

　　（2）用什么方法可計算出9月2日的結存金額？為什么？

　　（3）以下各欄的結存金額該怎樣計算？為什么？

　　（4）本月合計欄該怎樣填？讓學生完成本題。

　　2．練習二十六的第12題。

　　（1）地球表面除了陸地就是什么？

　　（2）怎樣求海洋的面積？

　　（3）怎樣求海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？

　　5.1 - 1.49 - 1.49

　　＝3.61 - 1.49

　　＝2.12（億平方千米）

　　3．練習二十六的第13*題。

　　（1）“a - 34.6 + 7.2”與“a - 34.6 + 72”中的a是否相同？說明了什么？（說明是同一個數）這兩個式子中哪些部分是相同的？哪個是不同的？

　　（2）使計算結果發生變化的是哪個數？

　　（3）錯誤的算法與正確的算法相比，是多算了還是少算了？

　　（4）多算了多少？

　　72 - 7.2 = 64.8

　　六、布置作業

　　練習二十六的第10、11、12題。