教學(xué)內(nèi)容：教科書第56～57頁．

教學(xué)目的

1．理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法，并能正確計(jì)算．

2．通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括和遷移類推的能力．

3．運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們不怕困難，勇于探索的精神．

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體電腦、自制教學(xué)課件，實(shí)物投影儀，小棒；學(xué)生準(zhǔn)備小棒．

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鋪墊

1．談話：小朋友們，今天這節(jié)課我給你們帶來了一位朋友—唐老鴨博士（電腦演示）．唐老鴨博士自我介紹：我是唐老鴨博士，你們看，這里是數(shù)學(xué)王國，你們想不想跟我一起去數(shù)學(xué)王國呢？但是要打開這扇門，需要一把金鑰匙，只要你們能闖過三關(guān)，就能得到這把金鑰匙．怎么樣，小朋友們，有信心闖過三關(guān)嗎？那就開始吧！

2．復(fù)習(xí)鋪墊．（進(jìn)入第一關(guān)．）

（1）54＝50＋（　�。�　　68＝8＋（　�。�

小結(jié)：這兩道題都是把一個(gè)兩位數(shù)分成了一個(gè)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)．

（2）30＋（7－2）＝　　　70－40＋5＝

要求說出先算什么，再算什么．

（唐老鴨）：真不錯(cuò)，你們這么快就闖過了第一關(guān)，繼續(xù)努力吧！

二、動手操作，探索新知（進(jìn)入第二關(guān)．）

1．揭示課題．

（1）板書：36＋2和36＋20，讓學(xué)生口述計(jì)算過程，并算出結(jié)果．

（2）師：以上兩道題是我們上節(jié)課學(xué)過的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，現(xiàn)在，老師把這兩道題改一下，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師改了什么？（把加號改為減號）

（3）再請同學(xué)們仔細(xì)觀察36－2和36－20這兩道題，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被減數(shù)都是36，不同的是第一道題減數(shù)是2，第2道題減數(shù)是20．）

（4）師：這兩道題就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，誰來給今天要學(xué)的內(nèi)容起一個(gè)題目．（板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)）

2．教學(xué)36－2．

（1）通過擺小棒，理解算理．

①同桌兩人一邊商量一邊擺，并說一說先擺多少根小棒，接下來怎么做，最后還有多少根小棒．

②學(xué)生討論后回答（電腦演示擺小棒的過程）：是從3捆里去掉2根，還是從6根里去掉2根？為什么？

③學(xué)生獨(dú)立擺小棒，要求一邊說一邊擺．

（2）如果不擺小棒，怎樣想36－2得多少呢？

①課件演示擺小棒的過程，讓學(xué)生邊看邊口述計(jì)算方法．

②讓學(xué)生口述計(jì)算方法．

③師小結(jié)這道題的計(jì)算方法．（把36分成30和6，先算6－2＝4，再算30＋4＝34．）

④學(xué)生互相說．

（3）練一練：（說出計(jì)算過程．）

　　28�。�　6 ＝__　　　　　 66 －　5 ＝__

    　／�。堋� ↑　　　　　　　／�。�

     20　　□─┘□　　　　　 □　　□

3．教學(xué)36－20＝．

（1）讓學(xué)生自己用小棒擺一擺．

①想一想：這回?cái)[小棒的方法跟剛才一樣嗎？

②讓學(xué)生到講臺上擺一擺，說一說，提問：為什么不從6根里拿走2根呢？（因?yàn)橐獪p2個(gè)十而不是2個(gè)一．）

（2）不擺小棒，怎樣想36－20＝？

①請同學(xué)們打開書第56頁，填上方框里的數(shù)，并同桌討論：這道題先算什么？再算什么？

②指名說說這道題的計(jì)算方法．

（3）練一練：

　　48�。� 30 ＝__　　　　　 77　－　50 ＝__

    　／　＼　 ↑　　　　　　　／�。�

     40　　□　│　　　　　　 □　　□

     └────┘□

4．比較兩道題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（相同點(diǎn)：都是先把36分成30和6；不同點(diǎn)：減2，要從個(gè)位數(shù)里減；減20，要從十位數(shù)里減．）

（唐老鴨）：你們真了不起，第二關(guān)也順利通過了，就剩下最后一關(guān)了，加油呀！

三、多層練習(xí)，鞏固深化（進(jìn)入第三關(guān)．）

1．教科書第57頁做一做第1題．

①出示圖（1）      

              45－（　�。�＝（　�。�

問：括號里填多少？為什么？（因?yàn)槿サ舻氖?/span>3個(gè)一），45－3等于多少？（說出計(jì)算方法．）

②出示圖（2）．（方法同上．）

2．下面我們進(jìn)行一次開火車比賽，看看誰算得又對又快，火車就開得快．

①　　54　－ 2 ＝__　　�、凇　�54�。�　20 ＝__

    　�。��。堋� ↑　　　　　　�。�　＼

    　 50　　□─┘□　　　　　 □　　□

直接說得數(shù)

③76－60＝____　　�、�88－5＝____

⑤47－6＝____

3．第57頁“做一做”第2、3題．（做在書上，集體訂正．）

4．判斷對錯(cuò)．（錯(cuò)誤的要改正．）

小朋友們，下面老師帶你們?nèi)�動物學(xué)�？匆豢矗瑒游飳W(xué)校里有小羊、小貓、小猴、小狗．它們每個(gè)都做了一道題．小朋友們，你們也當(dāng)一回小老師，看看它們都做對了嗎？

56－3＝53　　　　　99－80＝19

47－2＝27　　　　　86－50＝30

你們說它們中間誰最聰明，學(xué)得好！我們就向他們學(xué)習(xí)，做題時(shí)要細(xì)心．

5．開鎖游戲（電腦演示）．

這里有5把鑰匙，每把鑰匙都能打開一把鎖，只要你細(xì)心計(jì)算，就能成功．試試看．

6．翻板游戲．

20＋11＝

64－3＝

76－40＝

25＋2＝

38－7＝

87－40＝

45＋3＝

81－50＝

17＋40＝

你們看，這里有9塊板，可以拼成一幅非常漂亮的圖畫，你們想拼出這幅畫嗎？只要你做對每塊板后面的每一道題，就能把這幅圖拼出來，怎么樣，有信心嗎？開始吧！

通過大家的努力，我們終于把這幅畫拼出來了，漂亮嗎？大家看，圖上的小朋友在天安門前光榮地加入了少先隊(duì)，你看，他們多高興呀！你們想帶紅領(lǐng)巾嗎？只要你們好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，就能帶上紅領(lǐng)巾，最后老師祝你們早日帶上紅領(lǐng)巾．

四、課堂小結(jié)，完善新知

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？

五、發(fā)展性訓(xùn)練

今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，你能自己編一道兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)嗎？試試看．誰還能編一道兩位數(shù)減一位數(shù)的？（77－5、68－7）當(dāng)出現(xiàn)33－6時(shí)，問：你能很快說出得多少嗎？小結(jié)：當(dāng)個(gè)位夠減時(shí)，就是我們這節(jié)課所學(xué)的不退位減（板書：不退位），當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，就是我們以后要學(xué)習(xí)的退位減．你們回去可以想一想33－6怎樣算？

六、闖過三關(guān)，進(jìn)入數(shù)學(xué)王國（課件演示．）

同學(xué)們，你們看，數(shù)學(xué)王國里多有意思呀，我們以后在這里還能學(xué)到很多知識，你們愿意學(xué)嗎？

教學(xué)設(shè)計(jì)說明

進(jìn)行創(chuàng)新意識的教育，首先應(yīng)善于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力．一年級的學(xué)生年齡小，接觸和掌握的知識、學(xué)習(xí)方法都比較少，在每節(jié)課上逐漸引導(dǎo)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的技能是相當(dāng)重要的．本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位），是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的．同時(shí)學(xué)生也掌握了不進(jìn)位加的計(jì)算方法，個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加．

在全課設(shè)計(jì)中注重學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，力圖挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力．在復(fù)習(xí)過程中，從知識和思路上對將要學(xué)習(xí)的新知識進(jìn)行鋪墊，特別選擇36＋2和36＋20，為學(xué)習(xí)36－2和36－20時(shí)的遷移打下了基礎(chǔ)．

在教學(xué)新課的過程中，還是讓學(xué)生自己通過擺小棒理解算理，主動獲取新知，在分組擺小棒的過程中，老師提出2個(gè)問題，為什么從6根里拿出2根？為什么從3捆里拿出2捆？突破教學(xué)難點(diǎn)，最后通過對比36－2和36－20兩道題的算法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來讓學(xué)生自己總結(jié)口算方法，并讓學(xué)生明確記憶的重點(diǎn)．同時(shí)強(qiáng)化了對新知的理解和鞏固．

一年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，為保證學(xué)生在課堂上保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分發(fā)揮CAI課件的作用，使整堂課的教學(xué)貫穿在美妙的圖畫、動聽的音樂、引人入勝的故事之中．鞏固練習(xí)更是設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲，從而能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極思維，幫助學(xué)生理解新知，達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的目的．