教學內容

　　一年級數學下冊第52頁例8及“做一做”。

　　教材簡析

　　本節教學是關于元、角的減法計算。通過模擬購物活動，使學生綜合應用人民幣和100以內數的知識解決一些簡單的減法計算問題，并且力圖通過解決以上問題，鼓勵學生積極參與家庭的購物活動，讓學生感受數學的實用價值。

　　教學目標

　　通過本節課的活動，讓學生在購物活動中應用人民幣和100以內數的知識解決實際問題，并從中體會到數學與生活的聯系。

　　培養學生的數學應用意識，提高學生解決實際問題的能力。

　　讓學生獲得愉悅的情感體驗，在過程中培養合作、探究及與人交往的能力。

　　教學重點：學會較簡單的元、角、分的減法計算。

　　教學難點：綜合應用知識解決實際問題。

　　教學過程

　　一、創設情景   了解信息

　　小朋友們請你們說說喜歡什么玩具？了解它多少錢買的嗎？

　　（學生自由發言）

　　2、（多媒體出示商店的畫面或者畫好許多小商品的小黑板）小朋友們！看看這是一家小商店，這家小商店里都有什么商品？它們的價錢是多少呢？同桌相互說一說。

　　（同桌交流   匯報）

　　二、探究體驗   獲取新知

　　小朋友們剛才大家都說出了許多小商品，有學習用品、有玩具，那如果你有10元錢，你想買什么？用多少錢？還剩幾元？（先想想，自己說一說，再指名說一說）

　　根據學生匯報，教師板書：   10－6=4（元）

　　10－8=2（元）

　　………………

　　機器人幾元？飛機幾元？機器人比飛機貴幾元？怎樣列算式？

　　（讓學生說一說，然后獨立列算式并計算答案）

　　你還能根據這幅畫提出哪些數學問題？

　　（學生提出問題，請其余學生回答，說明解題思路）

　　三、購物實踐活動

　　小朋友參觀完了這家商店后，大家現在最想做什么？下面我請幾個小朋友上臺演示買東西，其余學生認真觀察。

　　在過程中會出現找錢的情況，這時教師引導全班思考：剛才他拿出多少錢買東西？買什么？價格是多少？應該找回多少呢？你是怎么想的？

　　教師根據學生回答板書算式。

　　小組活動：

　　1、設立各小組商店，說明規則。

　　每組將你們的商品放在一起成為一個小商店，然后選出一名售貨員負責管理和賣東西、一名財務人員負責記錄（姓名、買了什么、付了多少錢、找了多少錢）其他組員當顧客。

　　2、指導學生購物和出售，及時發現問題并處理，發現閃光點及時作出評價。

　　四、教學效果測評。

　　讓學生獨立完成“做一做”，可直接寫在書上。在應找這一欄應寫上算式和結果。