教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數學》一年級下冊第81頁。

　　教學目標：

　�。保�進一步認識鐘面，能正確讀寫幾時幾分，知道1時60分。

　　２．培養學生的觀察、比較、動手操作和實踐應用能力。

　　３．讓學生經歷探索知識的過程，體驗成功的快樂；培養學生珍惜時間的意識和習慣。

　　教學重點：正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。

　　教學難點：正確讀出鐘面上接近整時的時間。

　　教具、學具準備：多媒體課件，學具鐘、鐘表模型。

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入課題

　　“小朋友們，你們喜歡動畫片嗎？都喜歡看什么動畫片？”

　　學生匯報。

　　“你們想知道大耳朵圖圖在看動畫片前遇到了什么問題嗎？”

　　屏幕演示：圖圖和媽媽商量看動畫片的情境，并將鐘面上的時間定格在5時35分。

　　“圖圖不認識這個時間了，你們愿意幫幫他嗎？誰認識這個時間？”生說后引入課題：“這節課我們就和圖圖一起來認識時間。”（板題）

　　二、自主探索，認識幾時幾分

　�。保�認識鐘面。

　　請小朋友們拿出1號學具袋，這是一個鐘表模型，請你們仔細觀察一下，看看鐘面上都有什么，再把你看到的說給同桌小朋友聽聽。

　　學生觀察后匯報。

　　教師重點處理大格、小格，使學生明確鐘面上一共有12個大格，一大格間有5個小格，一共有60個小格，并突出5格數的方法，為后面學習認幾時幾分打基礎。

　�。玻�認識“分”。

　　(1)多媒體演示，學生觀察得出：分針走1小格的時間是1分。

　　(2)結合多媒體演示，讓學生知道分針從12走到1、走到2、走到3……，走一圈各是多少分？

　　3．認識幾時幾分。

　　從認識5時、5時半復習引入，結合多媒體演示：讓學生認6時10分、6時20分、7時25分……，師生共同總結概括認識幾時幾分的方法。

　　4．感受1分鐘時間的長短。

　　聽1分鐘的歌曲，歌曲沒聽完，1分鐘的時間就到了，使學生從中感受到1分鐘時間的短暫，滲透珍惜時間的意識。

　　5．讀寫幾時幾分。

　　出示11時5分的電子表，明確分鐘數不夠10分時，要在圓點右邊第一位添寫一個“0”。

　　學生試寫2個時間。

　　三、拔鐘演示，認識時分關系

　　媒體演示：分針走1圈，時針正好走1大格。再讓學生自己拔拔，得出1時=60分的結論。

　　四、實踐應用

　　1．結合圖圖一日的時間，向學生滲透思想教育，并拔出自己晚上休息的時間。

　　2．出示天安門前升旗時間、車票上、鐘樓上的時間，讓學生感知時間的廣泛應用。

　　3．借用劉翔110米跨欄的成績12秒91，引伸時間單位——“秒”。