一、教學(xué)目的

　　1、結(jié)合生活情境，使學(xué)生學(xué)會從具體情境中抽象出加減法算式的計(jì)算方法。

　　2、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活的簡單問題，感受加減與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　3、探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

　　4、學(xué)生滲透環(huán)保和愛護(hù)動物的教育。

　　重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

　　難點(diǎn)：經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、算式卡片，信鴿送信，計(jì)數(shù)器一個，小棒86根。

　　2、多媒體軟件。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、導(dǎo)入新課，猜謎語。（小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）聽錄音猜謎語。）

　　2、出示情境圖青蛙，這一天，青蛙王子帶著小青蛙來到什么地方？干什么呢？

　　3、請學(xué)生仔細(xì)觀察圖，（同桌互相說說，再匯報(bào)）。

　　4、教師提出要求：今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)青蛙吃害蟲的數(shù)學(xué)問題？板書：青蛙吃害蟲。

　　5、青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的好處，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？

　　6、小朋友，你們想不想知道它們會說什么呢？（點(diǎn)鼠標(biāo)動物說話）。

　　①那你想對青蛙說些什么？小組討論一下，想想能提出什么數(shù)學(xué)課問題？

　　②小組代表說，教師板書：

　　③現(xiàn)在我們來看看這些問題該怎么列式計(jì)算板書

　　板書： 56＋30＝86（只）

　　④我們在計(jì)算時可以用你的計(jì)算器撥一撥，也可以用小棒來擺一擺，（動手操作，小組互相說計(jì)算方法，）再指名學(xué)生出來演示。

　　⑤求青蛙王子比小青蛙多吃多少只害蟲？又怎么列式計(jì)算

　　板書：56－30＝26（只）

　　⑥請小朋友用最快的計(jì)算方法算出得數(shù)來。（動手操作，一邊說一邊擺撥，指名出來演示，說清算理）。

　　小結(jié)：對了，我們在計(jì)算時一定要通過方法，這樣才能很快的把得數(shù)算出來。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、看誰算得又對又快。（讓學(xué)生獨(dú)立完成，再評講，并說出計(jì)算過程）。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖中，動物們在干什么？小組討論，提出問題，解決問題！

　　3、出示情境，觀察圖，42名小朋友來干什么？但淘氣只擺了30只椅子夠嗎？（讓學(xué)生小組討論，解決問題）。

　　四、數(shù)學(xué)游戲：（學(xué)生扮演信鴿送信）

　　信鴿子送信，讓小組長把卡片算式發(fā)給同組小朋友，拿到卡片算式的小朋友把信送到合適的信箱里，但有可能的信是送不出的，請你們要認(rèn)真算一下了！

　　五、總結(jié)

　　1、提問：今天學(xué)習(xí)了什么？（討論一下）

　　2、我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與加減一位數(shù)的計(jì)算有什么不同？