教學內容：九年義務教育六年制小學第九冊第1頁小數乘以整數。

　　教學目的：1.理解小數乘以整數的意義；

　　2.理解小數乘以整數的算理；

　　3.會正確計算小數乘以整數；

　　4.培養學生主動獲得知識的能力。

　　教學重點：會正確計算小數乘以整數。

　　教學難點：理解小數乘以整數的算理。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　二、準備活動

　　1.填方框。

　　5.2

　　① 5.2×10

　　÷10

　　②0.06×1000

　　÷1000

　　2.算一算、比一比、找規律：

　　因數 15 150 1500 15000 1.5 0.15

　　因數 5 5 5 5 5 5

　　積

　　（1）口答（前三格），且找規律。以15×5為標準：一個因數擴大10倍、100倍、……另一個因數不變；積是怎樣變化的？

　　（2）第四格，不計算能知道積是多少嗎？（教師出示規律）

　　（3）第五、六格，不計算能知道積是多少嗎？（完整規律）

　　3.小結且過渡。

　　三、活動、發現

　　1.學習意義。

　　（1）出示例1：花布每米6.50元，買5米要用多少元？

　　①算式怎樣列？學生嘗試列式，教師巡視。

　　②學生匯報、交流，教師板書：

　　用加法算：6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5

　　用乘法算：6.5×5

　　③這個乘法算式表示什么意義呢？學生口述，教師板書：（意義）與整數乘法的意義相同，也是求幾個相同加數的和的簡便運算。

　　（2）練一練。第4頁第11題。

　　2.學習算法。

　　（l）那么，怎樣來列豎式計算呢？學生4人一組展開合作學習、討論，尋找計算方法；教師巡視，了解學生學習情況。

　　（2）學生匯報、交流，教師板書：