教學內容：

　　數字與編碼  人教課標版五年級數學上冊實驗教科書P116頁。

　　教學目標：

　　1、通過學生給班里或學校圖書角的圖書編上書號這一實踐活動，使學生進一步認識到數字編碼在生活中的作用。

　　2、讓學生體會用字母也可以進行編碼，進一步探索編碼的方法，經歷用字母和數字一起進行編碼的過程，初步培養學生的抽象能力和概括能力。

　　3、讓學生進一步體會數在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和實踐能力。

　　4、使學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣，初步學會表達和交流解決問題的過程和結果。

　　教學重難點：

　　通過觀察、比較、猜測來探索用字母和數字一起進行編碼的簡單方法

　　教學方法

　　自主探究、小組合作、交流匯報

　　教學具準備：

　　多媒體課件及相關資料

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　(課件播放配音藍精靈)：大家好，今天很愿意跟你們交朋友，現在請同學們帶上凳子，到學校多媒體大廳去看動畫片，但是，我想請教一個問題，萬一凳子拿亂了怎么辦？（給凳子編號）

　　師：我們每天都在跟數字打交道，你們能說出一些與日常生活息息相關的數嗎？揭示課題，板書課題：數字與編碼。

　　二、分組討論，探索規律。

　　(課件播放配音藍精靈)：同學們，你們課前已經到圖書館去調查了，圖書館那么多圖書，怎樣方便快捷地找到你想要的圖書呢？（出示課件）

　　1、學生交流課前各自調查的收獲。

　　2、在學生匯報的基礎上，教師對圖書的檢索號進行簡單的介紹。

　　3、提出問題：我們教室圖書角里也有很多書，為了方便查書，我們應該做些什么？

　　4、分組為圖書角的圖書編排號碼，并整理出目錄。

　　①、討論并確定好圖書的書號要包含的信息。

　　②、討論每個信息如何用字母和數字進行編排。

　　③、小組評價。

　　④、挑選出大家最滿意的方案，按照這個方案，再分工完成圖書角的目錄登記表。

　　三、實踐應用，嘗試編碼。

　　1、練習給車編號。（課件出示小車圖片）

　　2、開展小小設計員比賽活動。

　　3、展示成果，小組交流評價。

　　四、活動小結，拓展訓練

　　1．(課件播放配音藍精靈)：同學們，今天我們學習了什么？你有什么收獲？學生參與活動的表現給予評價。

　　2．師：（課件出示申奧成功的圖片）這是什么時候的場面？

　　(課件播放配音)：申奧成功了，我們贏了，到2008年全世界的目光都將聚焦我們的首都――北京！這是我們每一個中華兒女的驕傲！

　　師:面對運動員奮力拼搏練習的場面，你最想說的一句話是什么？那我們又能為奧運做些什么呢？

　　3．師：最近組委會發來了一份方案征集啟示。誰來讀一讀？

　　（組委會的方案征集啟示：為所有運動員編號，要求根據這些編號我們能準確地看出這名隊員的性別、國家和參賽項目。）

　　4．師：請大家課后成立奧運志愿者小組，試著為運動員編號，去繼續研究編碼的規律， 相信我們所有的同學都能用自己的實際行動來爭當北京奧運的小小志愿者！