教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。
2、能夠通過運(yùn)算順序進(jìn)行對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行運(yùn)算，并解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷對(duì)比、推理總結(jié)混合運(yùn)算的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并形成一定的學(xué)習(xí)技能。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算；
教學(xué)難點(diǎn)：通過技能的生成解決實(shí)際問題；
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，在小學(xué)階段計(jì)算能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要！看，老師帶來兩組算式。
（想一想：算式中有那些運(yùn)算？先算什么？再算什么？）【電腦演示】
第一組：5+7-3 10-5+2
學(xué)生回答后。小結(jié)：看來這兩個(gè)算式中只有加減法，我們是從左往右依次計(jì)算。 電腦出示：左→ 右過渡，睜大你們的小眼睛，來看看這第二組算式該怎樣算呢？
第二組：12÷4×5 2×3×5
出示，學(xué)生回答后。小結(jié)：看來這兩個(gè)算式中只有乘除法，我們也是從左往右依次計(jì)算。
2、總結(jié)：看來同學(xué)們對(duì)這種類型的計(jì)算掌握得真不錯(cuò)！在一個(gè)算式中如果只有加減法，或只有乘除法時(shí)，我們就從左往右依次計(jì)算。
過渡：我們?cè)賮砜催@樣一組算式。
3、出示：5+3×2 5×4 -15
師問：這兩個(gè)算式中還能從左往右依次計(jì)算呢？（生答）
師結(jié):看來同學(xué)們有截然不同的兩種意見！今天我們就來研究這種類型的混合運(yùn)算。板書，揭題：混合運(yùn)算
二、新授
1、師語言描述：小軍和小晴星期天到文具店購買文具。期中小軍買了兩樣?xùn)|西（電腦出示：筆記本的單價(jià)和書包的單價(jià)）下面就請(qǐng)小朋友來幫他算一算：
出示問題：小軍買3本筆記本和1個(gè)書包，一共用去多少錢？【齊讀】
你們能用自己的方法算出來嗎？試試看，（生做，師巡視）
2、交流明理，明確順序。
（1）生說師板書：
A、分步3×5=15（元） 這一步算的是什么？（生答）你們同意嗎？
15+20=35（元） 這一步算的是什么？師：回答的真不錯(cuò)！
B、還可以怎樣列式？生答師板書綜合算式：3×5+20（這位小朋友真聰明把兩個(gè)分步算式并成了一個(gè)綜合算式）
師：同學(xué)們，大家一起來看，這里面既有乘法又有加法該怎么算呢？
生答師追問為什么這樣算？生答。
師總結(jié)：先算乘是因?yàn)橄纫蟪?個(gè)筆記本的價(jià)錢
3、書寫格式指導(dǎo)。
師：同學(xué)們，這種算式我們采用遞等式的方法進(jìn)行計(jì)算。
板書： 3×5+20
=15+20
=35（元）
邊板演邊說：從第2行開始等號(hào)寫在算式的左面，把3×5的結(jié)果寫下來，沒有算的移下來；算完了嗎？再寫一個(gè)等號(hào)和上面對(duì)齊，算出結(jié)果。
4、同學(xué)們?cè)倏蠢蠋熯@里的一個(gè)算式？板書：20+3×5 也能求出一共的價(jià)錢？生答師問：先算什么？為什么？先在等號(hào)后寫下15，這樣行嗎?（不行）對(duì)不行，要把20先寫下來。
5、師：一起來看這兩個(gè)算式，都是先算什么，再算什么？
6、小結(jié)：對(duì)，當(dāng)算式中有乘法和加法運(yùn)算的時(shí)候，不管乘在前還是乘在后，我們都是先算乘，再算加。（板書：先乘后加）
三、過渡：小軍的同學(xué)小晴也買了一些文具？（出示問題，齊讀）小晴買了7本筆記本，付了50元，應(yīng)找回多少錢？
1、你會(huì)用綜合算式解決這個(gè)問題題嗎？試試看（會(huì)，生列算式）
2、交流，板書。 在這個(gè)算式中先算什么？（畫）為什么？（生算）一人板演。
3、小結(jié)：剛才是乘和加的混合運(yùn)算，現(xiàn)在呢？乘法和減法先算什么呢？
板書：先乘后減
4、總結(jié)：今天我們所學(xué)的混合運(yùn)算有乘法加，也有乘減，都是要先算（乘法）,再算（減法）。相機(jī)板書（乘加，乘減，先乘后加減）
四、回顧
師：現(xiàn)在我們?cè)賮砜磩偛诺膬深}，能說出先算什么，再算什么嗎？（生答）
5+3×2 5×4 -15
五、練習(xí)：
過渡：下面老師來考考大家，行不行？混合運(yùn)算中只有加減法怎么算？只有乘除法呢？乘加呢？乘減呢？（生答）你們想不想來個(gè)闖關(guān)游戲？
1、看清算式，說運(yùn)算順序。
３０＋３×２＝ ２5－5×２＝
３０＋３－２＝ ２5÷5×2 ＝ 看來第一關(guān)難不到聰明的你們！
2、改一改
3、算一算計(jì)算（練格式）【分組練習(xí)】
２３×３＋５０
１６×６－９
３８＋４×１５
６５－５×１１
4、用一用 應(yīng)用題（3個(gè)問題）星期天，老師到超市買了一些食品，（出示情境圖）請(qǐng)你幫老師算一算？
（１）買３個(gè)面包和１盒餅干，應(yīng)付多少元？
（2）買４袋巧克力，付出５０元，應(yīng)找回多少元？
付出的錢－４袋巧克力的錢＝應(yīng)找回的錢
