教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

　　4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦紅的精神。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第10課   第一教時    總第37教時

　　一、揭示課題，導入新題

　　1、揭示課題，簡介莫泊桑。

　　2、談話導入。

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。

　　2、指名按自然段讀課文，教師正音。

　　3、思考分段，感知大意。

　　第一段（第1自然段）：莫泊桑拜師的原因。

　　第二段（第2～９自然段）：莫泊桑拜師的經過。

　　第三段（第10自然段）：莫泊桑拜師的結果。

　　三、學習第一段

　　1、指名朗讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？

　　2、從哪些詞語可以看出莫泊桑從小熱愛寫作？

　　3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？

　　4、簡介福樓拜。

　　5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。

　　6、指導朗讀。

　　四、作業

　　1、完成文后的第2題。

　　2、朗讀課文。

　　第10課  第二教時  總第38教時

　　一、復習

　　1、聽寫詞語。

　　2、造句。

　　酷愛     滔滔不絕

　　二、講讀第二段

　　1、聽朗讀錄音。

　　2、思考：

　　這一部分主要寫了什么內容？

　　3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關鍵？默讀課文后回答。

　　⑴朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”

　　①福樓拜是針對什么說這句話的？

　　②可以看出福樓拜是一個什么樣的人？

　　③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？

　　⑵朗讀第二句：“怎么會沒什么好寫呢？”

　　①福樓拜是在什么情況下說這句話的？

　　②莫泊桑是什么樣的心情？

　　③指導朗讀，進行想像。

　　④指導分角色朗讀，再現情境。

　　⑶朗讀第三句：“光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。”

　　①為什么說這句話是這段話中的關鍵？下面哪些話是圍繞這句話來訓的？

　　②這些話再次說明福樓拜是一個什么樣的人？

　　③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應？說明他是一個怎樣的人？

　　④指導朗讀。

　　4、小結：課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三次求教的情況，重點寫了師生二人的對話。從他們的對話中我們看出了什么？

　　三、學習第三段

　　1、指名讀。思考：

　　莫泊桑是怎么做的，結果怎樣？

　　2、齊讀，進一步體會莫泊桑的勤奮好學。

　　四、討論

　　學習了這篇課文后，你有什么啟發？你打算今后怎樣向莫泊桑學習？

　　（請學生上臺各抒已見）

　　五、作業

　　1、完成課后習題第4題。

　　2、朗讀課文。