教學目標：

　　1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語，能用“關于”、“如果……那么……”造句。

　　2、讀懂課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹“碧螺春”的。

　　3、憑借具體的語言材料，感受碧螺春特有的色香味形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。

　　教學重點、難點：

　　憑借具體的語言材料，感受碧螺春特有的色香味形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

　　課前準備：朗讀磁帶

　　教學時間：三教時

　　教學過程：

　　第17課     第一教時      總第63教時

　　一、揭示課題：

　　當你看到了課題的時候，你想知道些什么呢？

　　二、初讀課文

　　1、自由輕聲朗讀課文

　　⑴提出自讀要求：

　　①讀準字音，認清生字的字形，讀順每句話。

　　②畫出不懂的詞語通過查字典和聯系上下文自學生字新詞。

　　③想一想揭題時提出的問題。

　　⑵學生自學。教師巡視，適時輔導有困難的學生。

　　三、檢查自學效果

　　1、指名讀生字詞

　　2、質疑。（不理解的詞語）

　　敏捷---動作等迅速而靈敏；

　　彌漫---充滿、布滿；

　　神采飛揚---形容人的臉上的神態煥發有精神。

　　四、學生按自然段試讀課文，弄清每個自然段的意思

　　1、交流分段情況。

　　2、指名分段朗讀課文。試說各段大意。教師隨機指導朗讀并歸納分段。

　　3、同位同學互查朗讀一遍

　　五、指導寫字。

　　1、先觀察字行，掌握間架結構；

　　2、突出指導，“煞”、“茸”部首約占字的三分之一；“襖”字左邊是“衤”，不要寫成“礻”

　　3、學生描紅，臨寫。

　　第17課   第二教時    總第64教時

　　一、復習檢查

　　提問：課文是從哪幾個方面來介紹“碧螺春”的？（板書：產地 名字的由來 采摘 制作 品嘗）

　　二、學習課文

　　1、精讀第一部分。

　　⑴自由地讀課文第一段。想一想：用自己的話說一說碧螺春的產地和名字的由來，要用上“久負盛名”、“頗為雅致”，可以怎么說？

　　⑵指名發言，鼓勵與眾不同的說法，讓學生領悟同樣的意思有多種不同的說法。

　　2、精讀第二段。

　　⑴碧螺春久負盛名，一位外國詩人在品茶之余寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。“江南的春光究竟是怎樣的呢？

　　⑵找出描寫江南春光的語段，好好地讀幾遍，有什么體會把它寫在書旁。

　　⑶交流體會。

　　⑷討論：綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。“是個什么句子？為什么這樣說？

　　⑸誰能給這樣的景色起一個好聽的名字呢？

　　⑹指導朗讀、背誦。

　　①江南春光如此美麗動人，你喜愛她嗎？練習朗讀第4自然段。

　　②指名讀。引導評價。

　　③看畫面，練習背誦第4自然段。

　　⑺清晨，茶園里閃現著采茶姑娘忙碌的身影，飄蕩著她們銀鈴般的歡笑聲，入夜之后，又是一番怎樣的景象呢？請同學們自由讀第5自然段，把你喜歡的句子多讀幾遍，想一想為什么喜歡。

　　抓住重點的句子教師指導學生理解這些句子。

　　⑻指導朗讀第5自然段。

　　⑼教師小結：心靈手巧的姑娘們在我們的心中留下了動人的畫面，焙茶手純熟的技藝更讓我們大開了眼界，這哪里是在休茶、焙茶，這分明是在進行藝術表演。

　　三、作業

　　1、寫出下列詞語的近義詞、反義詞。

　　近義詞：嘹亮（  ）彌漫（  ）明媚（  ）

　　反義詞：敏捷（  ）繁忙（  ）清澈（  ）

　　2、背誦課文第4自然段。

　　第17課    第三教時    總第65教時

　　一、復習

　　背誦課文第4自然段。

　　二、學習課文

　　1、學習課文第三段。

　　課文的最后一個自然段說：“碧螺春以它獨特的色香味形贏得了人們的喜愛。”讓我也沏上一杯碧螺春，看它獨特在哪兒。

　　⑴沏一杯碧螺春，讓學生觀察，試著說說它的色、香、味、形。

　　⑵課文中是怎樣描寫的呢？讀課文第6自然段，畫出有關的詞句。

　　⑶交流體會。

　　①碧螺春的色香味形各是怎樣的？

　　②你喝過茶嗎，請談談自己的感受。

　　⑷討論這一自然段的第一句在全文中的作用？讀一讀體會一下。你還學過哪些類似的句子？

　　⑸默讀這一自然段，想一想：作者陶醉的除了碧螺春的色、香、味、形，還有什么？

　　學生討論。

　　⑹指導學生朗讀這一自然段。

　　2、精學課文第四段。

　　⑴齊讀這一段。

　　⑵說說“在清香的碧螺春茶湯里，我們看到了江南明媚的春光”這句話飽含了詩人的怎樣的感情？

　　⑶聯系課文內容，練習說話：在清香的碧螺春茶湯里，我看到了___________。

　　三、指導造句

　　1、讀文后習題4中的兩個句子。

　　2、練習用“關于”、““如果……那么……”造句。

　　3、指名造句，引導評價。

　　四、總結課文

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、這篇課文描寫了什么，表達了作者怎樣的感情？

　　五、作業

　　1、造句。

　　關于

　　如果……那么……

　　2、你最喜歡吃哪種蔬菜？寫篇短文，從色、香、味、形這幾個方面介紹一下你所喜愛的這種蔬菜。