教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)晏子出使楚國時(shí)，能以自己超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王，不辱使命，維護(hù)了齊國尊嚴(yán)的精神。

　　2．理清課文的條理，分段、概括段意。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)晏子出使楚國時(shí)能以自己超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王，不辱使命，維護(hù)了齊國尊嚴(yán)的精神。

　　教學(xué)過程：

　　（一）初讀課文，理解重點(diǎn)詞語。

　　邊讀邊畫出不理解的詞語，通過查字典了解詞義，師生也可以結(jié)合上下文共同討論詞義。

　　強(qiáng)盛：強(qiáng)大而昌盛（多指國家）。

　　訪問：有目的地去探望人并跟他談話。

　　大夫：古代官職。

　　出使：接受命令到外國去。

　　乘機(jī)：利用機(jī)會(huì)。

　　侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。

　　吩咐：口頭指派或命令；囑咐。

　　冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑于、不以為然等意味或怒意的笑。

　　敝國：對(duì)自己國家的謙稱。

　　欺君之罪：欺騙君主的罪名。

　　撒謊：說謊。

　　囚犯：關(guān)在監(jiān)獄里的犯人。

　　盜竊：用不合法的手段秘密地取得。

　　柑橘：果樹的一類，指柑、橘、柚、橙等。

　　賠不是：賠罪。

　　安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地勞動(dòng)。

　　有些字詞要特別提出，加強(qiáng)記憶。

　　4．多音字組詞。

　　（二）理清課文條理，分段，概括段意。

　　教師范讀課文，學(xué)生要邊聽邊思考這篇課文主要講的是什么，是按什么順序?qū)懙摹?/p>

　　（這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懥岁套映鍪钩�國，楚國的國王三次侮辱晏子，晏子都給予了有力地反駁，使楚王不敢不尊重他。）

　　這是一篇閱讀課文，應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主，教師給以必要的指導(dǎo)就可以了。因此在分析課文結(jié)構(gòu)時(shí)要放手讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的寫作脈絡(luò)。

　　（這篇課文按照事情的發(fā)展順序可以分成三段。）

　　第一段：（第1自然段）這一段講的是齊國和楚國都是大國。

　　第二段：（第2～5自然段）講的是楚王三次侮辱晏子，晏子三次給予反駁。

　　第三段：（第6自然段）講楚王不敢不尊重晏子了。

　　學(xué)生在分清段落之后，也就明白了第二段是全文的重點(diǎn)，主要講晏子和楚王三次斗智的過程。

　　（三）結(jié)合閱讀提示學(xué)習(xí)全文。

　　（1）楚王為什么要侮辱晏子？

　　（楚王想依仗國勢(shì)顯威風(fēng)。）

　　（2）楚王三次想侮辱晏子，晏子都是怎么說的？他為什么要這么說。

　　（晏子剛到楚國后，當(dāng)楚王以他的身材矮小來侮辱他，不讓他從城門進(jìn)去，而要他從事先挖好的狗洞中往里鉆時(shí)，晏子針鋒相對(duì)地予以堅(jiān)決回?fù)簟Ｋ�說：“這是狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進(jìn)出。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”晏子這樣說的目的，在于義正詞嚴(yán)而不動(dòng)聲色地反擊了楚王的侮辱，同時(shí)，又能巧妙地將楚王交給自己的難題回敬給楚王，迫使他打開城門，使自己堂堂正正地從城門中進(jìn)去。

　　晏子進(jìn)了城后，見到楚王，楚王又以貌取人，以“難道齊國沒有人了嗎?”來欺負(fù)晏子，侮辱齊國。對(duì)此，晏子胸有成竹地引鱉入甕，誘使楚國讓自己說出“敝國有一個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等的人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以就派到這兒來了。”言外之意我連下等人都算不上，所以就被派到這個(gè)連下等國都不是的楚國來了。晏子不動(dòng)聲色地將楚王對(duì)齊國和自己的侮辱又回敬給了楚王，使楚王哭笑不得，還不得不“陪著笑”。

　　晏子赴酒席時(shí)，楚王又用事先安排好的把戲來羞辱晏子，晏子卻從容不迫地以“橘”變“枳”來說明齊國人進(jìn)入楚國才變成盜賊，這是楚國社會(huì)風(fēng)氣不好，楚王治國無能造成的，以此反擊了楚王的污蔑，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。）

　　（3）后來，楚王為什么不敢不尊重晏子了？

　　（晏子三次遭到楚王的侮辱三次予以堅(jiān)決地反擊，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)，表現(xiàn)了超人的智慧和才能；“楚王三次侮辱晏子，三次受挫。這一切都使楚王充分認(rèn)識(shí)到了晏子的才能，明白了自己是斗不過晏子的，所以只好收斂起自己的狂妄，再也不敢不尊重晏子了。）