教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解升旗儀式的過程，理解“我”的所想所感，體會(huì)“我”愛祖國(guó)、愛國(guó)旗的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

　　2、能聯(lián)系上下文理解句子意思。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解本課含義較深的句子，體會(huì)感情。

　　設(shè)計(jì)思想：這篇課文通過“我”的所見所聞，記敘了天安門廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，寫出了我的聯(lián)想，表達(dá)了“我”愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的情感。教學(xué)中，我運(yùn)用音樂、圖像等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑、解疑并運(yùn)用搜集的相關(guān)資料破除難點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，我們就同作者一起來到天安門廣場(chǎng)，親身感受它的神圣。我們來學(xué)習(xí)《天安門廣場(chǎng)觀升旗》的課文。

　　二、理解課文內(nèi)容：

　　（一）整體感知課文：

　　默讀課文，說說這課書講了一件什么事？

　　哪幾個(gè)自然段介紹升旗的全過程？（2——8）

　　這篇文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模�做一件事有先有后，我們�(cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一般情況下也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律。

　　（二）精讀課文

　　1、 分段讀課文，文章哪段重點(diǎn)寫了觀升旗的經(jīng)過。

　　2、 默讀這一段，思考：在升旗過程中，“我”看到了什么？聽到了什么？想到什么？用不同符號(hào)畫在書上。

　　預(yù)想：討論積極性不高，或，說不到真點(diǎn)上，不注意方法。

　　措施：討論前講明要求，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，巡視。

　　3、 集體討論

　　4、 指導(dǎo)朗讀：聯(lián)系實(shí)際生活想一想，表達(dá)激動(dòng)、興奮的心情應(yīng)怎樣表達(dá)？自己讀一讀。

　　5、齊讀最后兩句：

　　“藍(lán)天下，國(guó)旗像一團(tuán)火焰。國(guó)旗啊，國(guó)旗，你永遠(yuǎn)在我心中！”這句話什么意思？表達(dá)了“我”什么感情。

　　5、 想象你就在天安門廣場(chǎng)看升旗，包含感情地再讀最后兩句！

　　（三）總結(jié)全文：

　　1、朗讀全文。

　　2、你認(rèn)為這篇課文哪最值得你學(xué)習(xí)？（哪寫得最好？）

　　3、這篇課文，作者按照事情的發(fā)展順序，十分清楚、有條理的寫出自己的所見、所聞、所感，介紹升旗的全過程，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛的思想感情。

　　三、 作業(yè)：

　　1、有感情的讀課文。

　　2、摘抄自己喜歡的段落。

　　教學(xué)后記：通過討論來了解課文，以讀為主，學(xué)生讀的較好，但是討論時(shí)學(xué)生的討論方法不如上學(xué)期，課下還需練習(xí)。