教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3． 繼續(xù)認(rèn)識(shí)書(shū)信格式，了解回信的一般特點(diǎn)。

　　4． 了解南極的一些知識(shí)，感受親情，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索進(jìn)取的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀課文。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡、小黑板。

　　主要板書(shū)安排：6.南極來(lái)信

　　讀     信

　　一遍又一遍              真高興

　　我                 看合影

　　最冷   積雪不化

　　（介紹）南極         企鵝

　　動(dòng)物          胖乎乎

　　海豹

　　放心         條件好    溫暖如春

　　你

　　好好聽(tīng)話     爭(zhēng)取進(jìn)步

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一． 揭題

　　1． 板書(shū)課題。

　　2． 齊讀課題。想想這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？

　　3． 置疑：爸爸在信里寫(xiě)了些什么呢？

　　二． 初讀課文

　　1． 學(xué)生輕聲讀課文。要求：

　�。�1） 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　�。�2） 畫(huà)出生字新詞。

　�。�3） 標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　2． 檢查自學(xué)情況。

　�。�1） 卡片抽讀生字詞，正音。

　�。�2） 指名分節(jié)讀課文。

　　（3） 說(shuō)說(shuō)個(gè)自然段的大致內(nèi)容。

　　（4） 齊讀課文。

　　3． 老師簡(jiǎn)介回信的特點(diǎn)。

　　三． 學(xué)習(xí)第一自然段

　　1． 指名讀課文。

　　2． 討論：我和媽媽為什么特別想念爸爸？"四個(gè)月"說(shuō)明了什么？爸爸的心情怎么樣，從哪里看出來(lái)？

　　3． 用"特別"說(shuō)話。

　　4． 指導(dǎo)朗讀。

　　四． 指導(dǎo)寫(xiě)字

　　重點(diǎn)指導(dǎo)"世界"的寫(xiě)法。

　　五． 作業(yè)

　　抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)檢查

　　1． 抽讀生字詞。

　　2． 齊讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么。

　　二．學(xué)習(xí)二至四段

　　1． 輕聲讀第二段。想想著一段介紹了南極的什么。

　　（1） 南極的氣候怎么樣？理解"積雪很厚"、"終年不化"的意思。指導(dǎo)朗讀。

　�。�2） 南極主要有哪些動(dòng)物，都有什么特點(diǎn)？

　　看圖認(rèn)識(shí)"企鵝"和"海豹"，老師簡(jiǎn)介它們的一些習(xí)性和特點(diǎn)。指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　2． 天氣這么冷，爸爸在哪兒的生活怎么樣？自由讀第三段。

　�。�1） 指導(dǎo)看圖，簡(jiǎn)介中國(guó)南極考察站的情況。

　�。�2） 老師小結(jié)：國(guó)家關(guān)心……工作者以苦為樂(lè)。

　　（3） 齊讀課文第三段。

　　3． 爸爸最后有什么希望？齊讀。

　　引導(dǎo)學(xué)生想象更大進(jìn)步的具體內(nèi)容。

　　三．總結(jié)全文

　　1． 齊讀課文。

　　2． 說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文以后有什么感想。

　　四．作業(yè)

　　朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一． 復(fù)習(xí)檢查

　　1． 看拼音寫(xiě)漢字。（拼音略）

　　世界   黃河   歌曲   動(dòng)物

　　事情   合影   爭(zhēng)取   家務(wù)

　　2． 讀寫(xiě)詞語(yǔ)。（課后第三題）

　　3． 用"非常"、"爭(zhēng)取"說(shuō)話。

　　二． 朗讀課文

　　1． 范讀課文。

　　想想爸爸回信寫(xiě)了些什么？

　　2． 指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。

　　3． 齊讀課文。

　　三． 作業(yè)

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)。（課后第三題）