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小學語文二年級上冊教案——《松鼠和松果》(第一課時教案)

2009-11-09 19:52:37     下載試卷     標簽:教案 二年級 語文

  教材分析:

  地球只有一個!若人類只知索取不知愛護和回報,那么最終將失去家園——地球。注重環保,是每個地球公民義不容辭的責任。這篇童話正是以一只可愛的小松鼠的行為告訴孩子們植樹造林、維護生態平衡的重要性。課文第二、三、四自然段通過小松鼠的心理活動:困惑——擔憂——想出好主意,滲透了植樹造林回報自然的觀念。行文細膩真切,語氣天真可愛,貼近童心,適合朗讀感悟,情中悟理。結尾部分的兩句話描述了美好的愿望:小松林長成了茂密的松林。在此可引導學生展開想象之翼,感受松樹林的美麗,以及小動物們的快樂。

  學習目標:

  1、認識“聰、活”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復述這個童話。

  3、初步感受回報自然、植樹造林的重要,愿意參加植樹、認養樹木等活動。

  教學重點:

  本課除將識字、寫字作為教學重點外,還應指導學生有感情地朗讀課文。

  教學難點:能復述故事。

  課時安排:二課時

  第一課時

  一、談話導入

  1、同學們,今天老師請來了一位朋友和大家一起上課,你們看它是誰呀?(出示松鼠圖)來和它打聲招呼吧!

  2、你們了解小松鼠嗎?誰來說一說?

  3、今天我們就來學習松鼠和松果的故事。出示課題:松鼠和松果 (誰想讀讀課題?你讀得真開心,看來你已經被它吸引了,大家一齊高興地讀讀課題。)

  4、松鼠和松果之間會發生什么事呢?讓我們一起走進美麗的大森林去看看吧!(課件播放動畫朗讀)

  二、初讀課文

  1、喜歡這個童話故事嗎?想不想把故事講給大家聽?那么自己就認真地讀讀課文,讀準字音,圈出生字,遇到不明白的地方就做個記號。(不動筆墨不讀書)

  2、反饋:同學們讀書的時候可投入了,好多同學還一邊讀一邊做記號呢,通過剛才的讀你已經讀懂了什么?

  三、學習生字新詞。

  1、看來大家都挺喜歡這只小松鼠的,想跟它交朋友嗎?余老師昨天跟它說我們班孩子個個聰明活潑,可是小松鼠說我吹牛,所以它想考考大家,你們敢不敢接受挑戰?

  2、那我們就請小松鼠出題吧!(出示詞語)

  聰明  活潑  忽然  眨眼睛

  如果  總有  以后  主意

  自己趕快讀一讀、認一認。

  3、小松鼠想招聘幾名小老師,誰愿意來試試?(恭喜你成為小老師,你帶領大家讀一讀吧;你很快就可以成為小老師了,再加把油啊。)

  4、現在小松鼠把拼音去掉了,你還會讀嗎?(開火車或齊讀)

  5、淘氣的生字寶寶換了衣服離開伙伴到外面玩耍去了,你還能喊喊它們的名字嗎?(齊讀生字)

  6、這些生字中哪些是你以前認識的?你是怎么認識的?

  請你仔細觀察一下這些生字,你發現了什么?(活-潑、忽-總-意、聰-總)

  7、現在小松鼠又把這些生字藏到了句子里面,你能認出它們并把它和它的伙伴讀出來嗎?(出示句子,喜歡讀哪句就讀哪句,正音。齊讀)

  四、讀課文

  1、小朋友們真了不起,小松鼠帶來的考題一道一道地被我們攻破了,我們又學會了這么多生字詞語。下面我們來讀讀《松鼠和松果》的故事,大家有沒有信心?

  2、這篇課文應請幾位小朋友讀?為什么?

  3、大家一邊聽,一邊思考:這是一只怎樣的小松鼠?(如初讀時學生已經反饋就無須重復)

  4、反饋。

  五、學習第一段。

  1、如果你是小松鼠,在這么美麗的森林里,摘吃松果,心里會怎么想?

  2、誰來讀第一段,讀出小松鼠的高興勁兒?其他小朋友仔細聽,你從哪兒體會到了小松鼠的高興了?或者哪里需要改進的?

  2、評議、朗讀:課文什么地方讓你感受到松鼠的高興?

  (學會了:最近你學會了什么?你的心情怎樣?那你一定了解小松鼠現在的心情,你來讀讀吧;

  高高興興:你現在就是這只小松鼠,請你高高興興地走進大森林。還有誰也來到大森林了?

  一個又一個:你為什么把“一個又一個”讀得這么重?小松鼠,你摘到這么多松果一定很興奮,你來讀讀這句;還有哪只小松鼠也這么高興的?

  每個松果都那么香,那么可口:

  怎么讀才能讓人覺得:啊,真香,真可口,真高興!自己試試吧!

  指名朗讀:誰把最香,最可口的松果送給大家?(恩,我已經聞到香味了,誰能讓我嘗到呢?  你的松果可真是可口啊!  我們一起把這么香,這么可口的松果送給在座的老師吧!)

  3、小松鼠又給大家出了一道題,是什么呢?(用“那么 —— 那么——”說話)

  4、小松鼠看到小朋友們這么聰明活潑,它更高興了,我們和它一起分享一下吧,齊讀第一段。

  五、復習生字

  小松鼠要吃松果才會快快長大,小朋友們要吃智慧果才會越來越聰明,下面我們輕松一下,去智慧果園摘智慧果吧!(學兒歌,摘果子)

  六、指導寫字:主、意。

  吃到這么多智慧果,我們渾身又充滿了活力,下面我們來寫兩個生字吧!

  1、給生字找朋友

  2、觀察字型:你要提醒大家什么。

  3、描紅,臨摹。寫完一個字,把這個字與范字比較,找到要注意的地方,再寫下一個。

  4、練習寫字,教師巡視。 5、展示評議

 

來源:網絡

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