教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)14個(gè)生字，結(jié)合課文積累3個(gè)成語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪的心情。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課外搜集和了解有關(guān)奧運(yùn)會的資料，生字寶寶圖片，課件。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)流程：

　　一、談話揭題。

　　1、出示兩張班級的獎(jiǎng)狀，回想當(dāng)時(shí)的心情和表現(xiàn)。

　　2、播放2008申奧成功錄像。

　　3、指名說說你聽到了什么？看到了什么？

　　4、是的。他們的心情十分激動，他們都在高呼著同一句話：我們成功了（點(diǎn)擊課件出示）

　　5、指名讀，齊讀課題。

　　點(diǎn)評：聯(lián)系班級的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動的心情打下情感的基礎(chǔ)。錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識。

　　二、讀通課文，初步感知。

　　1、自由讀課文。（要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文。）

　　2、認(rèn)讀生字。

　　3、指名讀，選讀出現(xiàn)生字最多的三句話。課件出示。

　　喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

　　人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”

　　人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。

　　4、師生合作讀課文。

　　點(diǎn)評：選取包含課文中大部分生字的三個(gè)句子，進(jìn)行讀字、讀句的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了識字教學(xué)與朗讀教學(xué)的完美結(jié)合，識字不再那么枯燥乏味，朗讀也顯得更有梯度。

　　三、重點(diǎn)研讀，體悟感情。

　　1、齊讀課文第一段。

　　2、理解“喜訊”指什么？

　　3、穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，體會申奧能夠成功是很不容易的。

　　4、難怪人們會這么高興，這么激動，“不約而同地涌上街頭”。理解“不約而同”、“涌”

　　5、結(jié)合課件理解“歡樂的海洋”。隨機(jī)板書：歡聲笑語。

　　6、指名讀，齊讀第一段。

　　7、是啊！整個(gè)北京城，整個(gè)中國，都變成了歡樂的海洋。天安門廣場更是聚集了幾十萬群眾。接下去，讓我們一起去看看那兒的人們是怎么歡慶的？自由讀第二段。

　　8、理解“聚集”、“幾十萬”，指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)板書：人山人海。

　　人們是怎么慶祝的？理解“一遍遍”。隨機(jī)板書：欣喜若狂。自由讀、指名讀、齊讀這句話。點(diǎn)評：穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，是對文中空白的及時(shí)補(bǔ)充，是學(xué)生的主動需要。對于真正體悟文中人們的思想情感，是不可或缺的。“歡聲笑語”、“人山人海”、“欣喜若狂”三個(gè)詞語的出現(xiàn)，不僅讓學(xué)生加深了對課文的理解，而且還積累了詞語。

　　四、拓展延伸。

　　1、今天，我們不僅欣賞了一幅幅激動人心的畫面，讀到了一句句感人肺腑的話語，而且還學(xué)到了三個(gè)成語，指板書，齊讀。

　　2、讀一讀，記一記。（寫在書本的插圖下面）

　　3、世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。那么現(xiàn)在北京又在為2008年奧運(yùn)會做些什么呢？