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小學語文二年級上冊教案——我要的是葫蘆(第二課時)

2009-11-09 19:22:08     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

  教學目標:

  1、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

  2、懂得做任何事都要注意事物之間的聯系。

  教學重點:感情朗讀課文,體會不同句子的語氣。

  教學難點:明白蚜蟲與小葫蘆的關系,提示寓意。

  教學準備:生字卡片、課件等。

  教學過程:

  一、復入導入。

  1、 課件出示課題,生讀題。

  2、 復習生字。

  二、學課文第一自然段。

  1、 課件出示圖一,說說你看到了什么?

  2、 是啊,這就是課文第一自然段的內容,讓我們一起來學習這一段。學生自由讀這一段,想想你讀懂了什么?

  3、 指名回答。

  A、 這棵葫蘆長得好。從哪兒看出來?(長滿了綠葉,開出了美麗的小花,掛起了可愛的小葫蘆等)結合板書:葉子(長滿)   葫蘆(可愛)

  指導讀這句話。

  B、 種葫蘆的人很喜歡。(每天、看幾次)指導讀出喜愛的語氣。

  這真是一棵長得非常好的葫蘆,相信以后會長得更加好的。結果到底是怎樣的呢?

  三、學習第四自然段。

  出示課件圖二,說說你又看到了什么?學生自由說:葉子都枯黃了,上面全都是小洞洞,小葫蘆也都掉一來了。

  是啊,真想不到呀,我們來看看課文上是怎么說的?抽生讀課文,說說你讀了這一段,明白了什么?請學生們自由說說。結合板書:落了

  你覺得應該讀出怎樣的語氣來?(可惜、傷心、著急等)指導朗讀。

  小朋友,學到這里,你再聯系前面第一自然段,你心中有什么問題想問嗎?請學生自由說,重點抓住:長得這么好的葫蘆,為什么沒過幾天,就會一個個全落了?

  讓我們一起到課文中去找答案吧,請小朋友把書打開,我們一起來學習課文的第二自然段吧!

  四、學習二自然段。

  1、 請男生讀第二段。

  2、 說說你從課文中讀懂了葫蘆落下來的原因了嗎?

  指名說說:葉子上有蚜蟲,他不治。結合板書:長蚜蟲  不治

  他為什么不治呢?他在想些什么呢?再讀第二段,找出有關句子讀一讀。

  理解“有幾個蟲子怕什么!”學生答后課件出示:有幾個蟲子不用怕。

  指導讀。讀出滿不在乎的語氣。

  那他到底在乎什么呢? (在乎小葫蘆)你從哪個個句子體會到的?

  出示句子“他盯著小葫蘆自言自語地說:‘我的小葫蘆呀,快長呀,快長呀,長得賽過大南瓜才好呢!’”

  說說你從他的話中明白了什么?結合理解“盯著、自言自語、賽過”。

  指導朗讀。

  小朋友讀得真好,讓我們再來來課文的第三自然段,看看從這段中還能找到了小葫蘆落下來的原因嗎?

  五、學習第三段。

  請女生們讀第二段,邊讀邊想。

  指名說說:鄰居勸他,他也不治。

  鄰居是怎么勸他的?你能找出來讀給大家聽聽嗎?學生讀鄰居的話,說說鄰居說的意思。

  是啊,聽了鄰居的話,那個人是怎么做,怎么說的?

  課件出示:那個人感到很奇怪,他說:“什么?葉子上的蟲子還用治?我要的是葫蘆。”

  結合理解“奇怪”為什么會感到奇怪?“葉子上的蟲子還用治”又是什么意思?

  指導讀這句話。

  同桌對讀這一段,想想體會到了什么?(那人很不聽勸,自以為是,很固執。)

  分角色讀這一段。

  小結:讀到這里,我們已經明白了小葫蘆為什么會落下來的原因了。原來是他那個種葫蘆的人不治上面的蚜蟲,就連鄰居勸了,他也不治。

  為什么不治蚜蟲,小葫蘆會落呢?葉子、蚜蟲和小葫蘆之間到底有什么關系呢?小朋友你能根據剛才的學習,來具體地說一說嗎?抽生自由說。(小葫蘆靠葉子提供養料,開始時,長滿了葉子,小葫蘆當然長得可愛。可后來,葉子上長了許許多多的蚜蟲,養料被蟲子吃光了,就不能給小葫蘆提供了,所以小葫蘆也就會落下來了。)

  說得真好,讓我們一起再來讀讀最后一段。

  六、想象說話:種葫蘆的人看到這滿地落下的葫蘆,他心里一定會    ,他會想些什么呢?出示句式“種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都不得落了,可能會    地說:“                                  。”

  七、總結,明寓意。今天小朋友們學得真棒,通過學習,你從這個故事中明白了什么呢?

 

來源:網絡

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