一、教學內容：

　　《袋鼠與金子》是天津市小學語文教材第二冊第八課。這是一篇童話。一只袋鼠媽媽在帶著孩子出遠門的路上，放下孩子休息時，發現了一堆金子。袋鼠媽媽以崇高的母愛戰勝了金子的誘惑，拒絕了小草的建議，堅持把孩子放進袋里走了。字里行間洋溢著母愛的純潔偉大。

　　二、教學目標

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。讀出人物對話時的不同語氣。

　　２、初步感悟母愛的偉大。

　　三、教學重點、難點

　　教學重點：正確、流利地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。

　　教學難點：有感情地朗讀課文。初步感悟母愛的偉大。

　　四、教學準備

　　袋鼠媽媽、金子、小草的圖片，袋鼠媽媽、小草的頭飾，字卡，詞卡，印制課文插圖（每位學生一張）

　　五、教學過程：

　　１、充分地讀

　　（１）用你喜歡的讀書方式讀讀課文，并將你自己最喜歡的句子標注出來。

　　（２）選擇自己喜歡的句子美美地讀給自己的同桌聽，并跟同桌說說你為什么喜歡它？

　　（３）誰愿意把自己最喜歡的句子美美地讀給大家聽？

　　２、深入地悟

　　（１）學習第一自然段

　　①袋鼠媽媽和自己的孩子出遠門，走累了，放下孩子休息時，看見身邊有什么？（出示金子圖片）

　　②這是一堆怎樣的金子？課文第一自然段中有一個詞語用得特別好，自己讀讀這個自然段，把這個詞語找出來，好嗎？

　　③我這里有一支黃粉筆，誰能夠畫上兩筆，讓這地上的（用紫粉筆畫一道）一堆金子金光閃閃？

　　④真像一堆金光閃閃的金子，（出示：金光閃閃）誰來讀讀？齊讀。

　　⑤（出示袋鼠媽媽圖片）當袋鼠媽媽遇到了一堆金光閃閃的金子時，袋鼠媽媽看了看金光閃閃的金子，仍然把自己的孩子放回袋里。

　　你也像我這樣，也讀讀這句話，好嗎？

　　⑥誰愿意讀給大家聽？（組織學生評價）

　　⑦愿意當小演員嗎？那好，我們一起讀這句話，而且你還要帶上動作進行朗讀。

　　（２）學習第二自然段

　　①這一幕被路邊的小草看見了，（出示小草圖）它就給袋鼠媽媽出了個主意，快讀讀第二自然段，你就知道了。

　　②那路邊的小草是怎樣說的呢？

　　③你自己試試，看看你能讀出問句的語氣嗎？

　　④讓旁邊的同學聽一聽，你是不是讀出了問句的語氣？

　　⑤誰來試試？

　　⑥“裝上這滿滿一袋金子”，袋鼠媽媽能做些什么？

　　（３）學習第三自然段

　　①這么一袋金子，足可以讓袋鼠媽媽過上富足的生活，可袋鼠媽媽是怎樣做的呢？你聽，她是怎樣說的？請來讀讀第三自然段？

　　②課文后兩個自然段是小草和袋鼠媽媽的對話，愿不愿意分角色朗讀？同桌的兩個同學分角色朗讀課文最后兩個自然段。

　　③誰愿意戴上頭飾進行分角色朗讀？ 你看，他們兩個人的朗讀，說說值得你學習的地方在哪？

　　④誰還愿意分角色朗讀？我們一起讀，男同學當小草，女同學當袋鼠媽媽。

　　⑤教師引讀：我還是要我的孩子。在母親心中，失去了孩子，金子也就不值錢了。課文中運用了一個比我說的還要好的詞語是說金子一點兒都不值錢了，你能找出來嗎？（出示：一文不值）指名讀。齊讀。

　　⑥其實，媽媽照顧孩子，是很辛苦的。你知道你的媽媽每天都要為你做些什么嗎？

　　⑦那袋鼠媽媽照顧自己的孩子需要做些什么呢？

　　⑧既然這樣，那袋鼠媽媽為什么還要選擇自己的孩子呢？

　　⑨教師小結：金子可以使袋鼠媽媽過上富足的生活，但選擇了孩子就意味著袋鼠媽媽要付出很多辛苦，盡管這樣，她還是堅決地選擇了自己的孩子，這就是偉大的母愛。

　　３、輕松地寫

　　（１）現在，我們一起來寫一寫“母親”這個詞語，好不好？請把課前老師發給你的那張漂亮圖畫拿出來，我們把“母親”寫到這張圖畫上的田字格里。

　　（２）（出示“母”），你覺得哪一筆最重要？伸出手，我們一起寫。自己寫一寫。

　　（３）（出示“親”），你覺得哪一筆最重要？伸出手，我們一起寫。自己寫一寫。

　　４、直率地說

　　（１）看看這袋鼠媽媽，再看看袋鼠寶寶和嫩綠的小草，大家一定有許多想說的話要說，你想對他們說些什么呢？同桌的兩個同學先來交流一下。

　　出示：對袋鼠媽媽說——

　　對袋鼠寶寶說——

　　對小草說——

　　（２）學習了這篇課文，我們知道了母親是多么的愛我們，同學們也很愛我們的媽媽，那么今天回家，就請同學們把這張精美的圖畫送給我們的媽媽，好嗎？

　　５、快樂地做（完成作業）

　　（１）愛讀書的你，可以閱讀一篇你喜歡的小童話。

　　（２）愛表演的你，可以與你的爸爸、媽媽演一演這個課本劇。

　　（３）愛誦讀的你，可以背一背你最喜歡的句子。

　　（４）愛唱歌的你，可以唱一唱《世上只有媽媽好》這首歌曲。

　　（５）愛文學的你，可以將文中你最喜歡的詞語和句子摘錄下來。

　　（６）愛觀察的你，可以讓家長帶你到動物園親眼看看澳大利亞袋鼠。

　　以上六題，請同學們根據自己的興趣任選一、兩題完成。