師：請(qǐng)聽老師朗讀下列句子，看哪一個(gè)句子讓你覺得小壁虎有禮貌。

　　（出示：1．小壁虎說：“鯉魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎”2．小壁虎說：“鯉魚，你把尾巴借給我。”）

　　生：第一個(gè)句子讓我覺得小壁虎有禮貌。因?yàn)樾”诨�把鯉魚叫作鯉魚姐姐，還用“您”。

　　生：小壁虎還說“行嗎”。

　　師：我們向別人借東西時(shí)，一定要尊敬地稱呼別人，還要用商量的口氣。下面，我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)借物，看哪位同學(xué)最有禮貌。

　　師：老師這里有一支鉛筆，誰來跟我借鉛筆

　　生：凌老師，您把鉛筆借給我行嗎

　　師：說得好，真有禮貌！老師這支鉛筆獎(jiǎng)給你。下面請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，互相借物，用上禮貌語　“您”“行嗎”，比比誰最有禮貌。

　　[評(píng)析] 在閱讀教學(xué)中，怎樣寓思想教育于語言文字訓(xùn)練中是我們經(jīng)常討論的話題。凌老師利用“現(xiàn)場(chǎng)借物”既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練，又讓學(xué)生從中受到思想教育，一箭雙雕，很值得我們借鑒。