一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“十、木、禾”三個(gè)生字，認(rèn)識三種筆畫，豎、撇、捺。

　　2、培養(yǎng)觀察能力，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)是識字12個(gè)生字，會寫3個(gè)生字。

　　2、難點(diǎn)是“目”和“木”的不同意義，“木”和“禾”的字形。兔子和鳥字的點(diǎn)也容易忘記。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、生字卡片。2、  實(shí)物圖片

　　四、教學(xué)時(shí)間   2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　數(shù)學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的生字若干。2、利用象形文字和圖畫學(xué)會本課的12個(gè)生字。

　　教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)，在生字王國里，我們已經(jīng)認(rèn)識了許多朋友，還叫得出它們的名字嗎？出示生字學(xué)生開火車認(rèn)讀，魚、飛、雨、風(fēng)、土、云、馬、牛、山、水、下、大、田。

　　2、導(dǎo)入新課，現(xiàn)在，識字王國里的幾位十分有趣的新朋友在焦急地等待著我們?nèi)フJ(rèn)識呢，瞧，它們來了！（出示12個(gè)生字）

　　（二）圖文結(jié)合，整體感知

　　1、學(xué)生自由觀察，各抒己見，這些新朋友有趣嗎？為什么？

　　2、了解學(xué)情，這么多的新朋友中，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識的，你是怎么認(rèn)識它們的？

　　3、小結(jié)：小朋友可真能干，會自己認(rèn)字，真了不起，這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里，有信心嗎？

　　（三）揭示課題，教學(xué)

　　1、出示課題，學(xué)生試讀，教師范讀，帶讀。

　　2、圖字對照，認(rèn)記“羊”字

　　（1）出示圖片和字，學(xué)生看圖說說，圖畫上畫著什么？

　　（指導(dǎo)用上正確的量詞一只）

　　（2）比形認(rèn)字

　　比一比，圖畫下面的古代象形字，和下面的現(xiàn)代字有什么不同。

　　（3）識記生字，交流學(xué)生的識字方法

　　（4）師生共同討論學(xué)習(xí)“羊”的方法

　　看圖說字——比形認(rèn)字——識記生字

　　學(xué)習(xí)生字

　　小組合作自己其余11個(gè)生字，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　（六）匯報(bào)交流

　　（1）各組選擇一個(gè)字，派一名小老師，教全班小朋友學(xué)習(xí)過程。

　　（2）師生之間、生生之間的補(bǔ)充交流。

　　（3）小老師沒有教的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生編順口溜，記住難學(xué)的字。

　　鳥：小鳥不長眼睛看不見。

　　兔：兔子長著看短尾巴，豎彎鉤里有一點(diǎn)。

　　（5）學(xué)生看圖說話時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用上正確的量詞。

　　（七）鞏固生字

　　用各種方式認(rèn)記12個(gè)生字。

　　（八）找一找，哪些地方可以見到我們這節(jié)課中的新朋友？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固學(xué)過的生字。2、會正確寫出“十、木、禾”3個(gè)生字。

　　教學(xué)過程

　　（一）游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固

　　給字寶寶帶帽子

　　出示12個(gè)字寶寶和12頂帽子（即拼音）

　　將字或拼音分給12個(gè)學(xué)生。教師出示字或拼音，學(xué)生找出相應(yīng)的拼音或字。

　　撿貝殼

　　（1）出示貝殼圖，（沙灘上有12個(gè)貝殼，背面為課本中的生字，貝殼按生字有意識地體現(xiàn)為四種顏色）

　　（2）指名拾貝殼，撿到貝殼后要領(lǐng)讀背面的生字。

　　（3）將“貝殼”分成四類，并說說為什么這樣分。

　　（按器官、動(dòng)物、植物、天氣）

　　（4）齊讀生字

　　3、猜字謎，編字謎

　　教師出謎面，學(xué)生猜謎底

　　有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀（月）

　　東邊升，西邊落，看時(shí)圓，寫時(shí)方（日）

　　4、加一加，變一變

　　如：“口”字一筆變什么字（中  日）

　　口加兩筆變什么字（目白電右田）

　　同桌相互考一考

　　②師生互相考一考

　　5、完成課后連一連，并說說你為什么這樣連？

　　指導(dǎo)出寫十禾木

　　1、認(rèn)識新筆畫“豎”

　　教師范寫，介紹兩種筆畫

　　a懸針豎（像吊著一根針）起筆重，向下行筆直，然后輕輕收筆（十用懸針豎來寫較好）

　　b垂露豎（像吊著一滴小露珠）起筆稍重，向下行筆要直，收筆輕頓回鋒，“木、禾”用重露豎。

　　C學(xué)生在手心寫

　　2、書寫“十”

　　(1)十有幾筆？先寫什么后寫什么？（先橫后豎）

　　(2)教師范寫：“豎”將“一”分成兩部分，左邊修長，右邊略短，豎的上半部分短些，下半部分長些，豎在豎中線上。

　　3、認(rèn)識新筆畫“撇、捺”

　　（1）教師范寫“撇和捺，起筆稍重，然后行筆漸輕，注意把力送到筆尖。

　　（2）學(xué)一在掌上練習(xí)，感受用力的輕重變化。

　　4、書寫木 禾

　　學(xué)生觀察兩個(gè)字，說說它們在田字格中有什么相同的地方。

　　教師范寫兩個(gè)字

　　（3）學(xué)生分別描一個(gè)，寫一個(gè)。

　　（4）評議再小結(jié)練習(xí)。