一、拼讀復習，認識三個偏旁：

　　1、拼讀音節：shāfā   bào zhǐ  tái dēng  diàn shì

　　1）朱老師有一個非常漂亮的家。今天我特地帶來了幾張家庭用品的照片，你們想看嗎？

　　誰能讀準圖上的拼音，就可以看到照片了。

　　2）課件出示拼音shāfā   bào zhǐ  tái dēng  diàn shì。學生自由練讀。

　　3）學生指名讀，教師點擊拼音，出現圖片。指名——齊讀

　　2、認識偏旁：氵扌火

　　1）你們讀得這么認真，把偏旁王國的三位偏旁娃娃也吸引到教室來了，想認識它們嗎？請你借助拼音讀出它們的名字來，看誰能與它們交朋友。

　　2）課件出示偏旁 氵sān diǎn shuǐ páng  扌tí shǒu páng  火huǒ zì pang

　　學生借助拼音自學偏旁

　　3）你認識哪個偏旁娃娃？誰還想與它交朋友？指名——齊讀

　　4）去掉拼音，你們還認識嗎？（教師打亂次序點偏旁，學生齊讀）

　　5）這三個娃娃都來自一個叫做偏旁的王國，他們的本領可大了，能與漢字部件一起組成許多不同的漢字。我們已經學過了哪些字中有氵？

　　6）為了我們能夠牢牢記住，大家一起來書空。拿出小手準備：跟我一起念，三點水旁這樣寫，點點提。提手旁這樣寫，橫、豎鉤、提。火字旁這樣寫，點點撇點。齊讀——個人

　　二、導入引題

　　1、剛剛，我接到小紅同學打來的電話，她邀請我們去她家做客，你們想去嗎？好，我們現在就出發吧。——小紅和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。出示課題：zài jiā  lǐ

　　在   家  里

　　2、今天我們就來學習第三課，題目就是——齊讀：“在家里”。

　　三、看圖讀文，學習生字詞

　　A、用“有。。有。。還有。。”看圖說話。

　　1、（課件出示插圖）哇，小紅家可真漂亮，誰能替小紅來介紹介紹，她家里有些什么？

　　2、學生介紹，教師隨即點擊圖片，出現相應的詞語。

　　3、小紅家有這么多東西，我們這樣講太凌亂了。我給你一個句子，請你選擇三樣東西，用“小紅家有。。。有。。。還有。。。”把它們串起來。教師范講。誰再來說。指名——同桌互說。

　　B、讀準字音。

　　1、朱老師發現很多小朋友是看著圖來介紹的，這些家具、電器的的漢字你認識嗎？

　　打開書，請你借助拼音讀一讀圖畫下面的詞語。學生自學。

　　2、指名領讀。（2遍）“誰來當當小老師？”“真高興你把所有的詞語都讀正確了，誰還能當當小老師”

　　3、“xx真像個小老師。大家讀得也不錯。請你們再仔細看看，你覺得哪個詞語容易讀錯，要給大家提個醒的？”學生指名說，領讀跟讀。“xx可會看了，發現。。，我們跟他一起讀”

　　5、去掉拼音，你還能讀正確嗎？自己試試——男女生賽讀——開小火車讀。

　　C、認清字形

　　1、看來還有部分同學沒有記住，不要緊。現在我請你們在這么多詞語中挑選一個詞語，想辦法記住它。比一比，誰的腦袋最聰明，想出的辦法最簡單。個人識記

　　2、四人小組討論。“我請你們把識字的方法教給四人小組的同學，大家輪流介紹，記住的字詞就多了。”

　　3、匯報：“我來說說“報”這個字，左邊是個提手旁，右邊是個衣服的服的一半，合起來就是報紙的報。”

　　4、我們來做個游戲，請你們四人小組合作，用信封中的漢字部件，組裝出兩個生字寶寶，并且大聲地讀給別人聽。——課件演示

　　5、詞語打散，開火車認讀。“剛才大家玩得都很高興，現在我得考考你們了，看誰玩出名堂，把這些字都記住了。”

　　6、我們再來做個游戲。生字寶寶躲進小屋子了，我們來猜一猜，里面藏的是誰，猜對了，門就會打開了。（沙，電，發，燈，組詞）

　　三、課外拓展

　　1、除了這些，你還學會了書上的哪個字？請你介紹給大家。書架、茶幾、電話、掛鐘

　　2、課外展示。今天我們去參觀了小紅的家，認識了許多的家具、電器。除了這些，你家還有什么不一樣的家具、電器？請你們把自己的畫拿出來，把你課外認識的字介紹給四人小組的同學。過會兒，請你們來展示。

　　3、四人小組匯報，把畫帖在黑板上。“現在就由四人小組組成一個家，哪一家愿意來介紹介紹。”學生讀出四幅圖上的漢字。

　　四、小結

　　今天我們學習了第三課《在家里》，認識許多與家具電器有關的漢字，回去后你還可以給家里的東西都貼上標簽，那么你認識的字就更多。