【教學(xué)要求】

　　１、認(rèn)識１４個字。認(rèn)識8個偏旁“讠、　、纟、火、　、日、辶、 。”

　　２、正確流利地朗讀課文。

　　３、學(xué)做尊敬長輩，熱愛勞動的好孩子。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識１４個生字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識８個帶有偏旁的字。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　掛圖；幾個合體字的構(gòu)字部件（偏旁與另一部分）的卡片；《我的好媽媽》的錄音帶；貼有蘋果卡片的小黑板等。

　　【教學(xué)時數(shù)】二課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，今天我們的課堂上來了一位本事可大的小妹妹，她把自己的家都搬來了。小朋友們想到她家去玩玩嗎？（生答）那好，現(xiàn)在就讓老師帶你們一起去玩玩吧。（出示課文掛圖）。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　１、指一生上臺指認(rèn)圖上畫的都有什么物品。

　　２、教師根據(jù)學(xué)生的回答出示文中8個不注音的詞語。

　　三、學(xué)習(xí)詞語及其中的８個生字和５個偏旁

　　１、你認(rèn)識哪些詞語或生字？（指名認(rèn)讀不注音詞語）你是怎么認(rèn)住這些字的？（讓學(xué)生了解識字方法）

　　２、學(xué)生借助文中拼音認(rèn)讀詞語。（然后小組內(nèi)匯報自學(xué)情況）

　　３、指名認(rèn)讀書中8個注音詞語。

　　４、出示詞語中的生字，學(xué)生先自讀，再指名認(rèn)讀。

　　５、認(rèn)識染紅色的５個偏旁（先找會認(rèn)的同學(xué)教認(rèn)，然后再齊讀５個帶有紅色偏旁的生字）

　　四、學(xué)習(xí)句子及其中的6個生字和３個偏旁

　　１、看圖：圖上畫的是什么時候的事？（認(rèn)識“晚”、“上“兩個生字）都有誰，在做什么？（出示課文中３個句子）

　　２、學(xué)習(xí)句子中染紅色的其他４個生字（隨句子認(rèn)識）。

　　３、認(rèn)識偏旁“日、辶、竹”。

　　４、誰能把這幾句話有感情地讀一讀？（指３名學(xué)生讀，并讓學(xué)生評出“朗讀星”）

　　五、鞏固生字

　　１、把本課１４個生字放在一起，學(xué)生自認(rèn)。

　　２、找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。

　　３、“找朋友”（學(xué)生動手拼合體字：沙、報、紙、視、晚）

　　４、打亂生字順序，先讓學(xué)生自認(rèn)，然后男、女生比賽認(rèn)，評出本節(jié)課的“識字大王”。

　　５、學(xué)生認(rèn)記文中生字表中的生字，并自選其中２－３個字說說自己是用什么方法記住這個字的。

　　６、游戲：摘蘋果。（如果學(xué)生認(rèn)對了蘋果卡片后的生字，這個蘋果就送給他。）

　　六、聽音樂，進(jìn)行思想教育

　　１、說說自己在家里做些什么？

　　２、聽兒歌《我的好媽媽》，然后說說你從中學(xué)到了什么？

　　３、教師對學(xué)生進(jìn)行尊敬長輩，熱愛勞動的思想教育。

　　七、小結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒。希望大家在今后的生活中多多識字，多做家務(wù)，做一個既愛學(xué)習(xí)，又愛勞動的好孩子。

　　【點(diǎn)評】

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，識字教學(xué)更要體現(xiàn)學(xué)生自主識字，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。王珺老師完全領(lǐng)會了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神，把握了識字課的特點(diǎn)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在“主動”、“興趣”、“探究”上。無論是教學(xué)流程，還是教學(xué)設(shè)計，都理順了自主和示范的關(guān)系，自主和合作的關(guān)系。識字以學(xué)生的自主探索為基礎(chǔ)，教師適時示范一些易讀錯的字。學(xué)生在自主基礎(chǔ)上合作，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展自主意識。

　　本課時生字的呈現(xiàn)形式采用了分散呈現(xiàn)和集中呈現(xiàn)相結(jié)合，識記的方法多樣化，采用變換詞序，變換字序，游戲活動等方式鞏固識字，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

　　本節(jié)課還注重了語言文字的訓(xùn)練和思想教育，既發(fā)展了學(xué)生的語言能力，又達(dá)到了“教書育人”的根本目的。

　　不過，本課教學(xué)如果能更加注重讓學(xué)生在生活中識字就會更好地體現(xiàn)識字課的特點(diǎn)。比如讓學(xué)生在家里搜集電視、電話、臺燈、掛鐘等物品的包裝盒以及一些舊報紙等，然后在課堂中進(jìn)行展示、交流，這樣更能激發(fā)起學(xué)生在生活中自主識字的愿望。