課文說明：

　　本課是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數數歌的形式，講改革開放以來農村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮，能激起學生的自豪感。課文內容貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，讀起來瑯瑯上口。

　　教學目標：

　　1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個筆畫和兩個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內容，感受農村的變化。

　　教學重點、難點：

　　1、掌握本課生字。

　　2、通過學習課文，體會農村發生的變化及小學生喜悅的心情。

　　教學設計思路：

　　1、識字是閱讀和習作的基礎。

　　2、以讀代講。

　　3、為學生提供應有的背景知識，學生能憑借背景知識展開豐富的想象。

　　教學準備：多媒體課件、生字卡片

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、認識12個生字，2個基本筆畫。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文，體會農村發生變化。

　　教學過程：

　　一、從圖入手，導入新課

　　1、（出示圖畫）小朋友們都住在農村，對農村比較熟悉。今天老師請大家欣賞一幅描繪農村的圖畫。

　　2、學生看圖后發言，用自己的話描繪圖畫上的景物。

　　3、在這些房子中，那座房子最漂亮？為什么？

　　二、初讀課文，認讀生字

　　4請同學們借助拼音字讀課文，要讀準字音，劃出生字。

　　5檢查初讀情況，教師指導讀準音節。

　　6指導認讀生字詞。

　　三、再讀課文，理解課文

　　1請大家在讀課文，看看課文共有幾句話？

　　2朗讀理解第一句。

　　（1）指名讀第一句，

　�。�2）說說自己對這些房子的感受。

　�。�3）“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子非常漂亮.

　�。�4）教師根據學生的發言展示課件。

　　（5）指導朗讀。

　�。�6）學生自己體會朗讀，

　�。�7）教師示范指導。

　　3指導朗讀第二句。

　�。�1）學生自由讀第二句。

　　(2)出示課件，你覺得這座房子還美在哪里？（“寬寬的門，大大的窗”，是從結構上贊美房子寬敞明亮。）

　�。�3）教師范讀一、二句，學生閉上眼睛在腦海中想象畫面。

　�。�4）學生模仿老師的樣子，練習朗讀。

　　4指導朗讀三、四句。

　　（1）學生自由讀。

　�。�2）說說你讀懂了什么？“房前花果香，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環境優美。最后兩句一問一答。“數”讀第三聲,意思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。

　　（3）朗讀練習。

　　5有感情的朗讀全文。

　　四、書寫生字

　　1認讀生字“門”“們”

　　2比較兩個字的字型，并分別組詞。

　　3指導書寫：教師范寫，學生觀察所占位置，并練習書寫。

　　第二課時：

　　教學目標:

　　1會寫4個生字，認識2種基本筆畫。

　　2正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　3理解課文，激發學生對生活、學習的熱愛之情。

　　教學過程：

　　一、檢查朗讀課文的情況

　　1大組比賽讀。

　　2同桌互讀。

　　3、指名讀。

　　二、指導背誦課文

　　1結合圖畫，教師引導背誦。

　　2以多種形式鞏固背誦：

　�。�1）同桌交替背

　�。�2）小組背

　　（3）男女生比賽背。

　　3結合圖畫，一齊有感情的背誦。

　　三、識記生字，指導書寫

　　1認讀生字卡片，復習生字。

　　2想一想，怎樣記住這些生字？

　　3指導書寫：

　�。�1）了：先讓學生認識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強調“彎鉤”寫在豎中線上。

　　（2）子：啟發學生和“了”比較，發現“子”比“了”多一橫，然后放手讓學生練寫。

　�。�3）門：提醒學生要先寫點。

　�。�4）月：第一筆是豎撇。

　　4、完成課本上的書寫作業。

　　四、鞏固擴展

　　1完成“讀讀說說”。

　　2教師總結。

　　五、布置作業

　　1完成課堂作業本。

　　2將這首兒歌背給家長聽。