教學目標：

　　1. 知識與能力：會認13個會意字，正確書寫生字“力”。

　　2. 過程與方法：初步知道會意字的構字規律。

　　3. 情感態度與價值觀：激發學習漢字的興趣。

　　教學重點：讀準生字字音，認清字形。

　　教學難點：知道會意字的構字規律。

　　教學過程：

　　一、 復現學過的生字

　　1. 小朋友們，秋天到了，果園里的蘋果成熟了，我們一起去摘蘋果好嗎？

　　2. 怎么摘呢？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋果自己就乖乖地落到筐里去了。（點擊課件）

　　3. 真能干，我們滿載而歸啦！

　　4. 這節課，我們一起來認識更多非常有意思的的生字寶寶，好嗎？

　　二、 直觀導入，形象感知

　　1.（課件出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。）

　　2. （課件出示月升）誰再來說？

　　3.師小結：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字（課件出示－明）開火車正音。

　　4.你知道明是什么意思嗎？

　　5.這節課我們就要學習許多像“明”這樣的字！

　　三、正確朗讀課文

　　1. 趕緊打開書，翻到97頁，拿好書，看著書，聽我讀。（配樂師范讀）

　　2. 你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。

　　3. 讀得可真仔細！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。

　　4. 讀得很有精神！自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。

　　5. 會讀了嗎？咱們分大組對讀。

　　6. 男女生也來比比看！男生先開始。老師給你們讀課題。

　　7. 大家一起讀。

　　8. 讀得可真棒！開火車會讀嗎？開雙軌火車。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準變調）休、滅（拼一拼）森、從（開火車讀準平舌音）眾（讀準翹舌音）

　　9. 還有哪一大組再來試試？

　　10. 聽著你們讀得這么起勁，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月——，真聰明，就這么讀。

　　11. 好玩嗎？同桌小朋友也這樣來玩一玩。

　　12. 去掉拼音會讀嗎？真的會讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？

　　13. 這么多人都想讀啊！那怎么辦呢？一起來讀好不好？

　　14. 一（2）班的小朋友就是能干！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？（A古人說，熟讀成誦，多讀也是學習的好方法！B你真會動腦筋想辦法，看看是哪兩個字組成的，就會讀了！接下來我們也用這種方法讀。）

　　15. 不按順序會讀嗎？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。會讀的小朋友都來試試。

　　四、層層遞進識記生字并理解字意

　　1.你們讀得這么有滋有味的，我們再來玩個游戲好嗎？猜一猜的游戲。看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。課件演示：

　　滅：這一橫就像滅火的樹枝；

　　塵：塵土飛揚；

　　男：男人在田里出力；

　　休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。

　　林：捺要變成丶

　　2.會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？

　　出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。

　　師點撥：

　　鮮——我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！

　　尖——找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？

　　從——皇帝出行時，都有很多隨從。

　　3.看圖猜字會了，看字想畫面也會了，再出個難題考考大家好嗎？

　　猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。這是什么字？

　　拿出卡片，師引說。

　　5. 你能給“眾”也編個字謎嗎？

　　五、游戲復現生字

　　1. 小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎勵你們！獎什么呢？獎一首優美的曲子。配樂讀課文。

　　2. 聽著你們這么優美的朗讀，我都被陶醉了，小猴也聽見了，想帶你們去看看牽牛花開。

　　3. 可是一條小河擋住了去路，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些由今天所學的生字組成的詞語，就能過河了。

　　4. 牽牛花怎么沒有開呢？原來是小猴還想出個難題給大家呢！只要你能認識單個的生字，就能看到漂亮的牽牛花開了！

　　六、書寫指導

　　1. 出示生字“力”齊讀。

　　2. 師范寫，一邊說筆畫。

　　3. 問：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？

　　4. 跟師寫橫折折勾。

　　5. 跟師書空“力”。

　　6. 師在田字格里范寫，寫橫折折勾時應該注意什么？

　　7. 第2筆撇應該注意些什么？

　　8. 師小節：橫折折勾要斜一點，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。

　　9. 生在書上描一個寫一個。

　　10. 投影出示互評，指出優點（盡量不提缺點），再寫一個。