教學(xué)內(nèi)容：前后

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、助“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一有趣情境，讓學(xué)生會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　２、在學(xué)習(xí)情境中獲得情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置與順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。

　　教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、愉快教學(xué)

　　一、導(dǎo)入

　　森林王國(guó)召開(kāi)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多運(yùn)動(dòng)員紛紛報(bào)名參加，讓我們一起來(lái)瞧一瞧。出示掛圖。

　　二、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)

　　１、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖。

　�。�、說(shuō)說(shuō)你看到了什么，你想知道什么？

　　請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題。

　�。�、說(shuō)一說(shuō)：

　　鹿在最前面，誰(shuí)在它的后面？松鼠跑第幾？小白兔跑第幾？

　　４、你還想知道什么？

　�。�、跑步比賽的時(shí)候，動(dòng)物賽車(chē)比賽開(kāi)始了�？纯此麄儽荣愡M(jìn)行得怎么樣？

　�。丁⒊鍪荆海ㄐ『诎澹�

　　在圖中，1號(hào)車(chē)是第＿名，5號(hào)車(chē)在＿號(hào)車(chē)的后面，在＿號(hào)車(chē)的前面。

　　自動(dòng)獨(dú)立完成，報(bào)名匯報(bào)。

　�。�、你還能提出哪些問(wèn)題？

　　三、鞏固練習(xí)，練一練

　�。�、你的座位前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？

　　讓學(xué)生自己觀察，說(shuō)給大家聽(tīng)；交換位置再觀察前后變化。

　�。病⒖磮D，明題意。

　　獨(dú)立完成，評(píng)析。

　�。�、觀察圖。

　　自己說(shuō)說(shuō)：下一站是＿＿。我去動(dòng)物園，還有＿站。

　　四、數(shù)學(xué)故事

　�。�、看兩幅圖，用前、后編一個(gè)故事。

　　２、指名學(xué)生說(shuō)。