教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體的個(gè)數(shù)，知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，并且能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

　　能力目標(biāo)：2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、合作交流能力和思維能力，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。

　　情感目標(biāo)：3、進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)教育，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，并且從中品嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：11―20各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解11—20各數(shù)的組成。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體、小棒、白紙、信封

　　板書預(yù)設(shè)：

　　11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　10個(gè)一是十

　　13是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的

　　（或者）    1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是十三

　　2個(gè)十是二十

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出“十幾”

　　1、師：你們喜歡唱歌嗎？（喜歡）你們會(huì)唱《數(shù)鴨子》嗎？（會(huì)）我們一起唱。

　　小朋友們跟著音樂(lè)邊拍手邊唱《數(shù)鴨子》

　　課件：多媒體出示鴨子游泳的情景：游來(lái)13只

　　2、猜、數(shù)鴨子

　　師：門前大樹下有數(shù)不清的鴨子，請(qǐng)你來(lái)猜一猜這個(gè)畫面上有多少只鴨子呀？

　　師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。生：13

　　3、寫數(shù)字13，有序地寫出11-20各數(shù)

　　師：13怎么寫呢？（板書）你還知道哪些“十幾”的數(shù)字。

　　（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，有序的板書，2位）

　　師：19后面是多少呢？（20）小朋友很棒，已經(jīng)會(huì)數(shù)大一些的數(shù)了。

　　4、導(dǎo)入課題：1-10是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)字，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)11－20這些數(shù)。（板書：11－20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　二、聯(lián)系情境，理解“十幾”和20的含意

　　（一）數(shù)的組成

　　1、數(shù)小棒、擺小棒（同桌合作擺）

　　師：小朋友們?nèi)绻�我們�?根小棒代替一只鴨子，那么13只鴨子需要多少根小棒呢？

　　生：13

　　要求：從信封中數(shù)出13根小棒，把紙上的雙面膠撕掉，把小棒擺在白紙上，誰(shuí)能把小棒擺好之后一眼就看出來(lái)是13根，

　　（學(xué)生動(dòng)手操作）師巡視

　　2、生匯報(bào)，師生共同交流。

　　展示生擺的多種方法，在黑板上畫出來(lái)。

　　師：還有沒(méi)有不同的擺法？（盡量展示學(xué)生能夠擺出的各種方法）

　　比較：這么多方法中，哪一種最清楚，能夠一眼就看出來(lái)是13根？（師引導(dǎo)）

　　得出：先擺10根，再擺3根最好

　　師：（指著10根小棒）這邊有多少根小棒？（10根）那就是幾個(gè)1呀？（10個(gè)一）

　　（板書：10個(gè)一）

　　師：（抓成一把，用橡皮筋扎在一起）變成幾個(gè)十啦？（板書：1個(gè)十）寫上“是”

　　4、感受“一個(gè)十”

　　師：你能在你的信封里找出捆成一捆的小棒嗎？（拿出教具“一個(gè)十”）就是這個(gè)，也就是1個(gè)十。

　　5、再擺一擺13（師擺）

　　師：我們要用簡(jiǎn)單的方法擺13怎么辦？只要拿了一捆，再數(shù)出三根就可以了。

　　師：先擺1個(gè)十，再擺3個(gè)1，就是多少啦？（板書：13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成的）

　　6、擺11（生擺）——擺法鞏固、運(yùn)用

　　師：現(xiàn)在我們要擺11，你打算怎么擺？（放開，讓學(xué)生說(shuō)）

　　師：這個(gè)好辦法，小朋友學(xué)會(huì)了嗎？小朋友們用這種方法，擺一擺11？

　　師：兩個(gè)1表示什么意思？ 是不是一樣的？

　　7、想象

　　（1）老師在腦子里先擺1個(gè)十，再擺7個(gè)一，合起來(lái)是多少？

　　也就是說(shuō)17是由1個(gè)十和7個(gè)一組成的

　　(2)在黑板上選一個(gè)數(shù)，在自己的腦子里擺一擺，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)

　　（先擺。。。再擺。。。合起來(lái)是。。。）

　　8、理解20

　　生擺18

　　，展示，師：擺對(duì)的小朋友請(qǐng)對(duì)自己微笑一下。

　　師：在旁邊添一根是多少？（19）再添一根呢？（20）

　　師：這邊有幾個(gè)十呀？這一邊又有幾個(gè)一呢？我們又可以怎么樣啦？（作捆綁的動(dòng)作。）（換成1個(gè)十）

　　師：現(xiàn)在有幾個(gè)十啦？（板書：2個(gè)十）是多少呀？（板書： 2個(gè)十是二十）

　　（二）數(shù)的順序

　　1、出示尺子體會(huì)數(shù)的順序和大小。

　　師：老師給小朋友們帶來(lái)了我們學(xué)習(xí)上的好朋友。它是誰(shuí)？（尺子）尺子上的數(shù)你都認(rèn)識(shí)嗎？一起來(lái)讀一讀。是不是所有的尺子都只有這么長(zhǎng)呢？

　　（多媒體出示尺，再將尺延伸到20）

　　師：你能幫老師填完尺嗎？（請(qǐng)小朋友在尺上填出空缺的數(shù)）

　　發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　左邊第一個(gè)數(shù)是幾？第二個(gè)是幾？第三個(gè)，第四個(gè)呢？數(shù)越往右，越來(lái)越怎么樣了呢？（越來(lái)越大了）

　　那么右邊第一個(gè)數(shù)呢？第二個(gè)是幾？第三個(gè)，第四個(gè)呢？數(shù)越往左，越來(lái)越怎么樣了呢？（越來(lái)越小了）

　　師：誰(shuí)能用一句話來(lái)概括一下？

　　小結(jié)：從左邊看尺上的數(shù)越來(lái)越大，從右邊看數(shù)越來(lái)越小了。

　　2、數(shù)數(shù)

　　師：你能從1數(shù)到20嗎？（齊數(shù)）誰(shuí)愿意來(lái)從20倒數(shù)到1的。我們一起來(lái)一遍？

　　師：誰(shuí)來(lái)從7數(shù)到17呢？那11數(shù)到20呢？那有誰(shuí)來(lái)從19倒數(shù)到9的？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、估一估

　　師：老師還給小朋友們帶來(lái)一些草莓，想不想知道有多少個(gè)呀？（幻燈片3秒）

　　師：看清楚多少了嗎？把你的答案悄悄的告訴同桌。

　　師：老師還給小朋友帶來(lái)些小花傘？（出示圖片）同樣也把你的答案告訴你的同桌。

　　師：究竟有多少呢？

　　2、猜數(shù)游戲（自己先選一個(gè)，題目難度從簡(jiǎn)單開始到難）

　　師：你們看，這是誰(shuí)？（小花貓）你們歡迎嗎？

　　師：這些房子里啊，都住滿了小朋友，他們不讓小花貓住進(jìn)去，要他回答了一個(gè)問(wèn)題，才讓他住進(jìn)去，你們?cè)敢鈳椭�小花貓嗎�?/p>

　　師：你想讓他想住在哪個(gè)房子里？（生說(shuō)出房子的號(hào)碼）問(wèn)題答對(duì)，小貓住進(jìn)去

　　師：他不想呆在這了，想換個(gè)位置，你想讓他到第幾個(gè)小房子里？

　　比17少1的數(shù)（　）

　　１５后面的一個(gè)數(shù)（　）

　　16和18之間的一個(gè)數(shù)（　）

　　14是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的

　　8個(gè)一和1個(gè)十組成（　）

　　２個(gè)十組成（　）

　　（　）由（　）個(gè)十和（　）個(gè)一組成

　　3、生活中的數(shù)

　　師：今天，我們又認(rèn)識(shí)了哪一些數(shù)？（11-20）

　　說(shuō)說(shuō)看，在日常生活中你還在哪里見過(guò)它們？

　　師：老師這里也找了一些，我們來(lái)看一看。

　　出示紅綠燈：

　　（１）綠燈：這是什么呀？現(xiàn)在是什么燈？（綠燈）能不能進(jìn)馬路？還有幾秒？

　　（２）紅燈：現(xiàn)在是什么燈？（紅燈）紅燈能不能走？還有幾秒？

　　（３）黃燈

　　老師有首兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了，等一等。

　　師：小朋友們平時(shí)遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要注意安全。

　　大米：有幾千克？

　　電梯：電梯現(xiàn)在到第幾層了阿？

　　路牌：是什么？幾路車？

　　限速牌、臺(tái)歷

　　小結(jié)：小朋友，我們只要稍加留意，就可以在身邊找到好多數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　４、游戲

　　師：老師這里有一些小棒，想不想知道自己能抓多少？（學(xué)生上來(lái)抓一抓，并和學(xué)生數(shù)一數(shù)）

　　評(píng)價(jià)：小朋友真棒，已經(jīng)可以這么流利的數(shù)數(shù)了。

　　四、總結(jié)

　　師：今天你又學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)呢？你認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)嗎？

　　你對(duì)今天的學(xué)習(xí)滿意嗎？請(qǐng)做自我評(píng)價(jià)。