一、讀詞語，在正確的讀音下面畫上“——”。

　　幽靜〖①yōu jìng ②yōu jìn ③yōu jīn〗     舒適〖①shū sì ②shū shì ③sū sì 〗

　　犧牲〖①xī shēng ②xī sēng③xī shēn〗   阻撓〖①zǔ lǎo ②zhú nǎo ③zǔ náo〗

　　嘗試〖①cán shī ②chán shì ③cháng shì〗 徘徊〖①pǎi huái②pái huái ③pái huí〗

　　二、讀拼音，寫詞語。

　　gòu zào    kòng zhì     mèi  lì    jùn gōng     máo dùn     líng  lì

　　(       )  (        )  (       )   (        )    (         )  (        )

　　dù jì      wú rǔ    zhù zào    dǐng zhì chāng shèng   gōng yì jīng zhàn

　　(       )  (       )  (        )   (                )    (               )

　　三、比較字形，組詞。

　　賤（      ）  卷（      ）   僵（      ）  璧（      ）  堪（       ）

　　踐（      ）  券（      ）   疆（      ）  壁（      ）  湛（       ）

　　噴  pèn(       )  扇    shān (      )   相    xiāng(        )     將   jiāng(       )

　　pēn(        )      shàn(       )         xiàng(        )           jiàng (       )

　　四、把下面詞語補充完整。

　　風（    ）仆仆  （    ）（    ）不安  別具（    ）（   ）  一言（    ）（   ）  負（   ）請（   ）

　　匠（    ）獨（   ）  口口（   ）（   ）  書聲（   ）（   ）  神（    ）妙（   ） 困（    ）不解

　　五、選詞填空。

　　尊敬   敬愛   敬仰   敬佩

　　1、（       ）師長，是我們學生的美德。         2、紀念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的懷念和（              ）。        3、我們懷著（         ）的心情訪問了戰斗英雄們。

　　既然……就……  即使……也……  不但……而且……  如果……就……  既然……也……  只要……就……

　　4、（         ）來到了山腳下，山再高再陡，我們（        ）要爬上山頂。

　　5、我們（        ）來到山腳下，（        ）要鼓足勇氣爬上山頂。

　　6、（          ）這座山再高再陡，我們（           ）要爬上山頂。

　　六、結合語句解釋加點字的意思。

　　我赤裸裸來到這個世界上，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？（             ）

　　一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。（                ）

　　這個消息絕對可靠。（                ）      到井邊挑水的人絡繹不絕。（              ）

　　由于戰爭，這里已是彈盡糧絕了。（         ）這里風景太美了，群嶺起伏，連綿不斷。（       ）

　　父親總伏案工作到天明。（               ）這頭倔犟的黃牛，終于被降伏了。（                ）

　　七、按要求把句子換過說法，句子的意思不能變。

　　1、看到天安門廣場這璀璨的華燈，我怎么能夠忘得了這位親愛的戰友？

　　陳述句：

　　2、讀了《十六年前的回憶》一課，我們怎么能夠不受教育？

　　陳述句：

　　3、把“小草終于掀翻了阻止它生長的石塊”改成“把”字句和“被”字句。

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　4、擴句和縮句。

　　擴句：小河流水。

　　縮句：端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻印象。

　　八、回憶課文內容，回答問題。

　　1、體育不僅僅是體育，它以自身的特殊的魅力，影響著一切。

　　（1）魅力是（         ）的意思。特殊是（         ）意思，自身特殊的魅力是指（         ）

　　（2）全句的意思是（                                                                   ）

　　2、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

　　（1）固的意思是：（         ），或的意思是：（             ）    “于”當（          ）講。

　　（2）全句的意思是：

　　九、讀下面一段話，找出修改的地方，把它修改過來。

　　我畫了枚火箭飛象月球。 別的同學有畫商人的， 有畫海面浮著大樓的、 李君全神貫注地彎著腰， 揮著筆。 好像大家說話的聲音似乎一點也沒傳到他的耳朵里。 他只是鼓起臉頰， 閉著嘴， 拼命地畫著。

　　十、閱讀短文，回答問題。         《病床上的作家》

　　《灰塵的旅行》是小學語文課本中的一篇課文。它的作者是現代著名微生物學家、科普作家高士其爺爺。高士其爺爺是在全身癱瘓的情況下（ 從   重 ）事寫作的。

　　高士其爺爺生于1905年，年（ 青  輕 ）時去美國留學，（ 攻  功 ）讀細菌學。1928年，23歲的高士其，在一次試驗中染上（ 惱  腦 ）炎病毒。病情逐（ 漸  慚 ）惡化，致使他全身癱瘓了，頭向左歪，語言不清，兩眼發直，四肢不能動，連飲食都很困難。

　　但是他（ 完 玩 頑 ）強地活著，幾十年來，為我們少年兒童寫下了一百多萬字的作品，如《我們的土壤媽媽》《太陽的工作》《時間伯伯》……寫（ 作  做 ）時，他先是吃力地口述，請別人（紀記 計 ）錄。由于他說話不清，別人很難聽明白，他就要反復好幾遍。半天下來，往往只記下一二百字。而他卻已累得滿頭大汗。（ 即  既 ）使這樣，他仍然頑強地( 堅  艱 )持著。《灰塵的旅行》也是在為樣的情況下寫出來的。

　　1988年，敬愛的高士其爺爺永遠離開了我們。

　　1、劃去短文括號中用錯的字。

　　2、聯系句子和上下文理解詞語。

　　攻讀：                  惡化：                 吃力：               離開：

　　3、用“——”劃出短文中具體描寫高士其爺爺寫作時很困難的句子。

　　4、用“   ”劃出短文中具體描寫高士其爺爺病情嚴重的句子。

　　5、“即使這樣”中的“這樣”是指什么？

　　6、按短文思路，在方框中寫出各部分的主要內容。

　　十一、作文。

　　題目：讀《病床上的作家》后的體會

　　要求：1、認真閱讀短文《病床上的作家》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

　　2、字數為400字左右。