親愛(ài)的同學(xué)，一學(xué)期即將結(jié)束，讓我們通過(guò)這次考試來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固一下自己一學(xué)期來(lái)的知識(shí)和能力吧。這份試卷，只要你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積累豐富，答題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，多動(dòng)腦筋，相信，對(duì)聰明的你來(lái)說(shuō)，不會(huì)很難。預(yù)祝你考出好成績(jī)。

　　一、掌握拼音和漢字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的要求，對(duì)你來(lái)說(shuō)不在話(huà)下吧。（14%）

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)工整、勻稱(chēng)。（10分）

　　zhān yǎng   　 pán shān  　　 bá shān shè shuǐ          關(guān)（　　）

　　jiàn

　　（　　　　）　（　　　　）　 （　　　　 　　）　　　　 推（　　）

　　cán kuì     　 cháo fěng   　 wán bì guī zhào　　　　　實(shí)（　　）

　　（　　　　）　（　　　　）　 （　　　　 　　）　　　　 山（　　）

　　2、讀一讀，在正確的讀音下劃“　　　　”（2分）

　　①在我們家，正月里供（gōng  gòng）祖像，供（gōng  gòng）品很多，祭器很講究。

　　②劉備心中難舍（shě shè）諸葛亮這樣的人才，于是三次到諸葛亮住的草舍（shě shè），請(qǐng)諸葛亮出山，于是歷史上便有了“三顧茅廬”這個(gè)故事。

　　3、你會(huì)用字典這種工具書(shū)嗎？如果你在閱讀時(shí)碰到“祭”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該用（　　）查字法查字典，先查（　　）；如果在寫(xiě)作文時(shí)遇到“水流（tuān）急”的（tuān）字不會(huì)寫(xiě)，應(yīng)該用（　　　）查字法查字典，先查（　　　）。（2分）

　　二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言的精華之一，下面二道關(guān)于成語(yǔ)積累和應(yīng)用的題，會(huì)做嗎？（6%）

　　1、有些成語(yǔ)中前后的反義詞很有趣，如“居安思危”，你能把下面的成語(yǔ)填完整嗎？（3分）

　　聲（　 ）擊（ 　）　 口（　 ）心（ 　）　 爭(zhēng)（　 ）恐（　 ）

　　古（　 ）今（　 ）　（　 ）顧（　 ）盼　 （　 ）神（　 ）化

　　2、猜啞謎。

　　桌上放著寫(xiě)有從“零”至“九”數(shù)字的十塊硬紙方塊，主持人要求猜者用這些數(shù)字方塊做出動(dòng)作，各打一條成語(yǔ)。（3分）

　　甲從十個(gè)數(shù)字中撿出“七”和“零”、“八”扔在地上，主持人連連點(diǎn)頭。

　　乙撿出“四”和“五”，將“四”扔掉，將“五”裝進(jìn)口袋。

　　丙撿出“一”，舉起來(lái)連著翻過(guò)來(lái)三次，主持人會(huì)意地笑了。

　　丁將“一”舉起來(lái)，將“二”拿著就走。主持人說(shuō)：“你們四人都該發(fā)獎(jiǎng)口”

　　（1）請(qǐng)你猜猜四人做出動(dòng)作所表示的成語(yǔ)是什么？

　　甲　　　　　　　乙　　 　　 　　丙　　　 　　　　丁

　　（2）你也心有所動(dòng)吧！你會(huì)用這些數(shù)字做出動(dòng)作表示一條成語(yǔ)嗎？寫(xiě)一寫(xiě)吧？

　　動(dòng)作：　　　　　　　　　　　　　 　　成語(yǔ)是：

　　三、句子是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作的基礎(chǔ)，包括擴(kuò)句、縮句、改句子、選用合適的詞語(yǔ)都是

　　句子練習(xí)的基本功。請(qǐng)動(dòng)腦筋做好下面各題。（12%）

　　1、根據(jù)“琢磨”的不同意思造句。（2分）

　　①表示“雕刻和打磨”：

　　②表示“思索、考慮”：

　　2、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)填入句子中，使句子的意思更加明了（2分）

　　改變　　改造　　改正　　端正　　發(fā)揮　　發(fā)揚(yáng)　　整理　　修理

　　（1）我們要（　  　）學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。

　　（2）在（　 　 ）原來(lái)的材料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這篇作文。

　　（3）我（　 　 ）了對(duì)他的看法。

　　（4）我們要（　 　 ）優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

　　3、把下面的句子換一種說(shuō)法，不改變其原來(lái)的意思。（5分）

　　（1）人的才能來(lái)自勤奮。

　　改為反問(wèn)句：

　　（2）人人都說(shuō)廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改的人

　　改為雙重否定句：

　　（3）西湖的風(fēng)景挺美麗的。

　　改為感嘆句：

　　改為疑問(wèn)句：

　　（4）報(bào)春的大雁成行成隊(duì)地飛過(guò)江北、江南的山川和田野。

　　縮句：

　　4、中國(guó)古典文化博大精深，許多箴言名句讀來(lái)上口，又富哲理，你聽(tīng)過(guò)以

　　下這幾句話(huà)嗎？請(qǐng)你讀上句補(bǔ)下句。3分

　　八仙過(guò)海，（　　　　　　　）。　　　畫(huà)蛇添足，（　　　　　　　）。

　　孔夫子搬家，（　　　　　　　）。　　千里之行，（　　　　　　　）。

　　老虎掛佛珠，（　　　　　　　　　　　）。

　　一寸光陰一寸金，（　　　　　　　　　）。

　　四、按課文內(nèi)容或要求答題。（13%）

　　1、“消息”的主要特點(diǎn)一是　　　　　　　，二是　　　　　　。（1分）

　　2、廬山云霧時(shí)而　　　　　　　　，使人終日不見(jiàn)　　　　　　　　；時(shí)而霧氣　　　　　　　　，　　　　　　　　。（2分）

　　你能根據(jù)這句話(huà)也用“時(shí)而……時(shí)而……”寫(xiě)一個(gè)句子嗎？

　　（2分）

　　3、根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)名句。（8分）

　　（1）在《示兒》中，陸游監(jiān)死前最牽掛的是（填詩(shī)句）　　　　　　　　，囑咐兒子的是（填詩(shī)句）　　　　　　　，　　　　　　　　。（2分）

　　（2）中秋之夜，小紅非常想念在外地打工的爸爸，她提筆給爸爸寫(xiě)信，在信中她引用了一句古詩(shī)：　　　　　　　　　　；恰巧，她收到的爸爸的信中也引用了一句古詩(shī)：　　　　　　　　　　　　　　　　，表達(dá)他思鄉(xiāng)之情。（2分）

　　（3）《送孟浩然之廣陵》中表達(dá)詩(shī)人惜別之情的詩(shī)句是：　　　　　　　　，

　　。像這樣的送別詩(shī)你還能默寫(xiě)一道嗎？（2分）

　　（2分）

　　五、課外閱讀。25%

　　（一）11%

　　（　　）此外，還有柳浪聞鶯、花港觀(guān)魚(yú)、三潭印月等著名十景。

　　（　　）杭州的美，集中在風(fēng)景如畫(huà)的西湖。

　　（　　）西湖的春、夏、秋、冬這四季中有不同的湖光山色。

　　（　　）　　　　　　　　，后湖荷花亭亭玉立。

　　（　　）　　　　　　　　，山上山下丹桂飄香。

　　（　　）　　　　　　　　，蘇提白堤挑紅柳綠。

　　（　　）　　　　　　　　，孤山一帶臘梅怒放。

　　1、根據(jù)人們平時(shí)的用詞習(xí)慣，把“春、夏、秋、冬”填入下面括號(hào)里，再聯(lián)系句子，把詞語(yǔ)填在短文的橫線(xiàn)上。（4分）

　　隆（　　）　　　初（　　）　　　仲（　　）　　　深（　　）

　　2、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。（3分）

　　著名（　　　　）　　　怒放（　　　　）　　　集中（　　　　）

　　3、將上面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(huà)，在（　）里寫(xiě)上序號(hào)。4分

　　（二）　　　　　　　（14%）

　　《著名物理學(xué)家江華教授學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)》會(huì)標(biāo)下，坐滿(mǎn)了大學(xué)生。他們當(dāng)中，不少人是在江教授業(yè)績(jī)的鼓舞下步入科學(xué)殿堂的，今天能夠親眼見(jiàn)到江教授，激動(dòng)的心情可想而知。

　　江教授走上講臺(tái)，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。江教授微笑地示意大家安靜下來(lái)，