班級(jí)_______姓名_________成績(jī)__________

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。10

　　dài màn    cāi  xiǎng     cuī cù       kuò dà     shù shǒu dài bì

　　(        )  (         )  (          )  (          )  (             )

　　sǎo xìng  wán qiáng     fàng qì       xuán yá     gān dǎn jù liè

　　(        )  (         )  (          )  (         )   (             )

　　二、用“---”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。6

　　暖和（hé   huo）    湖畔（pàn  bàn）     顫動(dòng)（zhàn  chàn）

　　沼澤（zǎo  zhǎo）   結(jié)束（shù  sù  ）    好似 （shì   sì ）

　　三、用橫線畫出恰當(dāng)?shù)淖帧?

　　（頑  玩）強(qiáng)   （蔬  疏）忽   （矯  嬌）健   （異  導(dǎo)）常

　　（予  預(yù)）習(xí)   （催  摧）促  （ 搏  博）擊   （克  刻）苦

　　四、在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。8

　　傍晚，（          ），它們（          ）地飛回家了，樹林里便熱鬧起來(lái)了，先到的鳥兒在樹上（          ）、（           ），有兩只小鳥還在樹上（          ），仿佛在交流著一天的見(jiàn)聞，看它們那樣子真有點(diǎn)（          ）呢！（          ）了，鳥兒們也（          ）進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　五、按課文內(nèi)容填空。16

　　1.從             的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到        的可貴；從

　　的大雁那里，我懂得了         的重要；從               的蒼鷹那里，我學(xué)到了

　　的精神。

　　2、本單元的課文中，斯杰潘老人向我們講述了《              》；在《鳥語(yǔ)》中作者很想學(xué)到_______的本領(lǐng)，能通曉鳥語(yǔ)。作者認(rèn)為布谷鳥的“布谷，布谷”就是在說(shuō)____________、______________，喜鵲的“喳喳喳喳”就是__________  。

　　3、《生命的壯歌》向我們講述了________________和_______________兩個(gè)故事。

　　4、蟻團(tuán)在         舐動(dòng)的草叢間                    地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后        的聲音，但是蟻團(tuán)卻            。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不             ，             也不                     。

　　5、試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊         ，沒(méi)有        ，沒(méi)有

　　，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人           的弧線，那弧線是一座以                 作橋墩的生命橋。那情景是何等地     ！獵人們個(gè)個(gè)驚得            ，              地放下了獵槍。

　　6、默寫2條有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語(yǔ)或格言：

　　六、句子練習(xí)。8

　　1.在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　（            ）的歌聲回蕩在（         ）操場(chǎng)上空。

　　2.改反問(wèn)句。  森林就是一個(gè)水庫(kù)。

　　3.修改病句。（用修改符號(hào)在原句上改）

　　（1）新同學(xué)來(lái)到我們班級(jí)，大家熱心鼓掌。

　　（2）我來(lái)到九寨溝，出現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫卷。

　　七、 把下面的句子整理成連貫通順的一段話。 5分

　　（  ）這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹。

　　（  ）石凳上坐滿了悠閑自得的游人。

　　（  ）樹下擺著一排排光溜溜的石凳。

　　（  ）繁茂的枝葉可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。

　　（ ）小城的花園真美呀！

　　八、閱讀短文，完成練習(xí)。(12+15)

　　(一)

　　“突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒�面上。�?jīng)過(guò)這次沉重的一擊，鏡子般的地面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次，第一次．．．．．．（1）

　　“這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓—嚓—’冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條．．．．．．（2）冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾制天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)‘克嚕—克哩—克哩’的叫聲，舊像那激動(dòng)的勞動(dòng)號(hào)子：‘兄弟們那，加油！齊心干那，加油！’

　　1“這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。”這一舉動(dòng)是指--什么？用——在文中畫出相應(yīng)的句子。2

　　2、文中的“破冰勇士”是指_____________，文中稱“破冰勇士”是頑強(qiáng)的，你從哪些地方感受到的？請(qǐng)摘錄有關(guān)詞句。

　　________________________________________________________________________3

　　3、文中有兩處省略號(hào)，分別表示什么意思？4

　　第1處表示：______________________________________

　　第2處表示：________________________________________

　　4、讀了短文，你想對(duì)“破冰勇士”說(shuō)些什么？3

　　（二）犀牛和犀牛鳥

　　犀(xī)牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來(lái)，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是   A  的。原來(lái)犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺(jué)不夠   B   ，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常   C   ，平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。

　　1.給文中A、B、C處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并寫在下面的橫線上。3

　　感激  突然  尖銳  偶然  敏銳  感動(dòng)

　　A 處                    B 處                   C 處

　　2.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。8

　　雖然……但是……   因?yàn)?hellip;…所以……   即使……也   如果……就……

　　（1）（      ）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（      ）會(huì)向犀牛報(bào)警。

　　（2）（      ）犀牛的脾氣很暴躁，（      ）它從不對(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。

　　（3）犀牛要是發(fā)起脾氣來(lái)，（      ）是大象（      ）會(huì)退避三舍。

　　（4）（      ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（      ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。

　　3.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話來(lái)回答。4

　　九、小練筆。 12分

　　你在生活中，看見(jiàn)過(guò)齊心協(xié)力完成一項(xiàng)任務(wù)的場(chǎng)面嗎？（人類和動(dòng)物界）請(qǐng)寫下來(lái)。（300字左右）